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发布时间：2023-10-31 09:58:20
小班社会：看看我的模样设计说明小班幼儿正处于自我意识形成的初级阶段，我们希望通过镜子这一媒介让他们从关注自己的身体开始，逐渐培养良好的自我意识。。小班幼儿对于“镜子”一直有着浓厚的兴趣，而镜子为幼儿提供了新的视角，也为我们的教育活动提供了契机和恰当的开端。我希望孩子通过小猪的故事引出“照镜子”，并通过实际照镜子了解自己的面部特征，初步学习用简单的语言进行描述。并且通过“小猪和妈妈长得像”引出“小朋友和爸爸妈妈长得像”，通过照片的观察感受自己与父母在身体上的关系。活动重点：通过照镜子发现自己的面部特征，并用简单的语言进行描述。活动难点：从照片中感受自己与父母在身体上的关系。活动目标：1、初步学习用形象的语言描述自己的五官特点。2、能初步了解自己和父母的关系：自己和父母长得像。3、乐意大胆的表达自己的想法。活动准备：1，小镜子、幼儿和父母家庭照片。2，故事《看看我的模样》3，小野猪和猪妈妈的图片。活1/5__来源网络整理，仅作为学习参考
动过程：一、导入。师：我们来猜一个谜语吧：你哭他也哭，你笑他也笑，正面瞧得见，背面看不到，小朋友请你们猜一猜，这是什么东西呢？（是我们每天早上都要用到的东西，尤其在你洗脸刷牙的时候）。幼：镜子师：对啦，就是镜子，我们的小朋友都照过镜子，透过镜子我们就能看到自己的模样。小朋友们，你们照镜子的时候，看到我们的脸上有什么呢？幼：有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴……师：我们照镜子能看到自己的样子，看到我们有眼睛（手指）、鼻子、嘴巴。可是老师这里有两只野猪宝宝，他们却有一个烦恼，让我们来听听故事，看看是什么事让他们觉得烦恼。二、讲故事。师：现在我们来听一听这个故事《看看我的模样》（讲第一遍）师：故事的名字叫什么？野猪妈妈的两个孩子叫什么名字？他们有什么烦恼的事啊？很多小朋友不记得了，我们再来听一次故事，看看他们到底有什么烦恼的事第二遍讲故事（教师讲到第二段停住，问幼儿两个宝贝叫什么名字。）师：原来他们叫亮眼睛和翘鼻子。我们接下去听听，他们为什么不高兴（教师讲到第四段停住，请幼儿回答为什么他们不高兴。）师：原2/5__来源网络整理，仅作为学习参考
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