爱心家访 架起沟通的桥梁

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲” 字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片， 感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

欧辰晨爸爸妈妈出去打工了，家里大人对于他的学习监管不说很到位，所以得加强对学生的课下学习帮助。冯贝林是一个踏实、善良、努力的孩子，在班级里人缘很好，大家都喜欢这样一位乖巧的男孩，在家里是个懂事的大哥哥，爸爸在外打工，妈妈也在外上班，平时在爷爷家生活，孩子的各方面都表现很好。许子昊是个聪敏、活泼、自立的男孩，学习成绩优秀，深得老师和同学们的喜欢。在家也是听话懂事，真是一个全面发展的好孩子。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

传递温暖，我们在行动

爱心家访，传递的是真诚与关爱，带去的是对孩子的赞赏与期许，带回的是家长的感动与信任。爱心家访———我和XXX挨家挨户的奔走， 真诚无私的交流，感悟颇深，不虚此行！

三月十三号，我和XXX老师开启了爱心家访的第一站，我们和家长坐在一起畅所欲言，我们反映孩子在校内的各种表现和进步，宣传了学校的各种活动，家长们提出自己的建议和看法，在沟通中达成了各种共识。通过家访，我们更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 我和陈老师的家访，使家长和学生感到十分亲切， 从内心深处十分感激教师。有的学生见到老师的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到老师只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在简单和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，家长们依依不舍地把我们们送出大门口，并期望老师经常到家。

我同X老师谈到：“走进不同的家门，面对不同的家长，我们受到热情接待。孩子们表现的有礼貌、腼腆，甚至拘谨。面对每个孩子的兴趣爱好、在校表现，我们如数家珍；家长谈起孩子也是忧喜参半。我们尽量给家长以宽慰，并给予指导，让他们从对待孩子的态度上、方法上要有所改变。家长信赖的眼神、诚恳的态度，让我们也更感觉肩上的责任，作为班主任要为每个学生服务的地方还有很多。

我在心里默默告诫自己，工作再忙再累也一定把家访进行到底！”

家访传递真情 爱心彰显师德

学生的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面，其中，家庭教育是关键一环，只有整合家长力量，构建家校德育教育共同体，才能使学生教育达到预期的目的。2019 年 4 月 16 日，乘着天气凉爽，我再次走进学生家庭，拉近学校与家长的距离。拉近老师与家长的距离。

我利用下午休息时间，开启了一家一户的“漫漫家访路”。虽然凉风习习，但却抵挡不住这份热情，这份为履行好教师的职责与担当的热情。老师的热情也感染了学生家长和学生，看到老师的再一次到来，他们都显得非常的高兴，学生端茶倒水，拿出各种零食招待老师，家长也热情的留老师吃饭，当然，我肯定非常感谢他们，也拒绝了他们的好意，而是同他们交流着孩子们在学校上的表现。学生的表现有好有坏，当我们谈到孩子们一些不良表现时，家长也是一再同我表示，对待孩子的教育，虽然他们不是很懂， 可是却也希望我给他们管严点，孩子不认真可以适当惩罚，孩子在学校遇到任何问题都可以打电话或者微信进行沟通，有效的沟通可以促进孩子们的成长，对于家长们的期盼， 我肯定是连连赞同，表示会同家长一起让孩子学习更好、品德更好。

那一家家热情的接待，那一句句真诚的话语，那一次次友好的接触，有效地促进了

家校的互动，架起了沟通的桥梁，我将一如既往地开展家访活动，用爱心彰显崇高师德， 传递人间真情。

教育扶贫走访记录三篇