中国经典民歌欣赏

新寨中学 张丽凤

【课型】：欣赏课

【年级】：七年级

【教学目标】

1、通过欣赏不同风格、体裁的民歌，使学生初步了解民歌的分类及特点。

2、通过欣赏，使学生能够辨别歌曲所属类别。

3、结合欣赏使学生进一步了解丰富多彩的中国民歌，了解民族音乐的美，激发热爱民族音乐的感情，加深对祖国音乐的热爱之情。

【教学重点】：民歌的分类及特点

【教学难点】：通过欣赏，使学生能够辨别歌曲所属类别。

【教学用具】：多媒体

【教学过程】：

一、 组织教学

多媒体播放《达坂城的姑娘》，学生进入教室。

二、 导入

伴随着明快的节奏，优美的旋律，我们来到了音乐课堂。同学们知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？

生：《达坂城的姑娘》新疆。

师:的确，这是一首新疆民歌。中国著名的音乐家冼星海曾经说过:“民歌是中国

音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。下面，让我们一起走进中国民歌。

板书课题《中国民歌》

三、 新授

我国是一个幅员辽阔，民族众多的国家，各地区各民族都有其独具特色的文化艺术。而风格迥异的民族文化形成了我国特有的民歌。几千年来民歌一直紧密地伴随着勤劳、善良的中国人民，表达着他们的思想，忧愁和欢乐。

1、介绍中国民歌

教师提问： 什么是民歌？

民歌：指民间歌曲。是人民群众在长期的生活劳动和斗争中口耳相传，不断加工而形成的。它是人民群众集体创作，智慧的结晶。

那么民歌有什么特点呢？

1、民歌源于生活，与人们的生活有着最直接最紧密的联系，并对其产生深远的影响。

2、民歌是经过人民大众的即兴创作、口传心授而逐渐形成和发展起来的，它是无数人智慧的结晶。

3、民歌的音乐形式生动灵活，篇幅短小精干，内容简明朴实，易于传唱。

短小、生动、纯朴。

中国民歌的体裁可大致分为劳动号子 、山歌 、小调。

劳动号子：也称“号子”是人们在发展中为适应劳动的需要而产生的，它是一种和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。它在劳动中起着指挥劳动协调动作，调剂振奋精神，鼓舞劳动热情，消除疲劳的作用。

《川江船夫号子》：四川境内的长江称为“川江”。　　　　　　　　　　　　　　《川江船夫号子》是由《平水号子》《见滩号子》《上滩号子》《拼命号子》和《下滩号子》等八首号子联缀而成的一个既统一，又有变化对比的大型号子联套。它的节奏变化多样，紧密配合每一个劳动过程。

2、 欣赏中国民歌

A、听赏歌曲《船工号子》

教师播放歌曲，并提问：

听完刚才的音乐，你有什么感受？（号子的特点）

曲调铿锵激昂节奏固定，沉着有力。一人领众人和的演唱形式。音乐风格坚毅质朴，粗犷豪放。

B、《赶牲灵》

“山歌”：一般指劳动人民在山野、田间牧场即兴抒发思想感情的民歌。下面我们来欣赏一首陕北民歌《赶牲灵》：《赶牲灵》.也称"赶脚"，即用牲畜（陕北多为骡驴）长途为他人运输货物，而赶这牲畜运送货物的人即称赶牲灵者。他们走山越岭，风餐露宿，十分辛苦。由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，所以赶牲灵的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。民歌《赶牲灵》就是表现一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过，从远处期盼自己情人的情景。"你若是我的哥哥你招一招手，你不是我哥哥你走你的路"。此时，姑娘那种希望、焦急、失望的心理淋漓尽致地刻画出来了。 

教师播放歌曲，并提问：听完这首歌曲，你有什么感受？

音乐性格真挚质朴、热情奔放，即兴性强。 独唱。山歌的音乐奔放、嘹亮、开朗，曲调悠长，广泛使用自由延长音与拖腔。

C、《茉莉花》

“小调”：又称“小曲”， 是一种在城镇中流行的民歌，故有“里巷之曲”之称。它主要产生于民间生活与风俗活动过程中。小调的曲调抒情、流利，感情委婉、细腻，结构规整、均衡，节奏匀称、整齐。

教师播放歌曲《茉莉花》，并提问：

谈谈歌曲音乐中体现出的音乐风格、演唱形式。

曲调优美抒情，结构规则匀称。独唱

D、《猜调》

下面，我们来听一首云南的小调歌曲《猜调》。这是一首儿童游戏时唱的对歌。内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的音调开始，接着就通过一连串的排句发问，但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生。

播放《猜调》

听完这两首小调歌曲以后，请同学们来说一说小调的特点。

曲调性强,旋律流畅,婉转曲折,表现力强.

刚才，我们欣赏了号子、山歌、小调；那么，它们在演唱场合、演唱风格、演唱形式以及演唱目的上有何区别呢?

多媒体播放中国民歌体裁的区别

3、 辨别分析 加深理解

播放民歌（让学生聆听、思考、辨别它们所属类别）

①《军民大生产 》②《兰花花》③《走西口》④《小河淌水》⑤《放马山歌》⑥《川江船工号子》

学生根据演唱场合、形式和目的来辨别它们所属类别

四、课堂小结

同学们通过这节课的学习，我们已基本上认识了中国民歌这一民族瑰宝，这些民歌是我们东方文化宝库中的明珠。它们不仅朴实、简洁，更因其所具备的丰富的文化底蕴而独树世界音乐之林。我们要多去认识它、了解它，把它发扬光大，因为只有民族的才是世界的。希望同学们课后多去寻找发现身边更高更优美的民歌，从中开拓视野，增长知识。

最后让我们在一首好听的民歌声中结束今天的课。

中国民歌