形声字知识

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形声字

汉字是形、音、义的结合体。从形体看,汉字可以分为两大类,一类是独体字,一类是合体字。
独体字就是只有一个组成部分的字,像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。
合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的,像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。据统计,现代汉字中有90%都属于形声字。
组成形声字的两个部分,一部分表示字的意义,叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音,叫声旁(也叫音符)同一个形旁和不同的声旁结合,可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁,可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合,又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字,例如用“冈”做声旁,可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的:有的形旁在左,声旁在右;有的形旁在右,声旁在左;有的形旁在上,声旁在下;有的形旁在下,声旁在上;有的形旁在外,声旁在内,或者形旁在内,声旁在外。例如:
左形右声右形左声上形下声下形上声外形内声内形外声
懂得形声字的特点,可以帮助我们识记汉字。汉字的结构比较复杂,有些字的笔画很多,一笔一画地记很困难。如果是形声字,只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的,记起来就方便多了。比如“鱼鳞”的“鳞”字,只要记住是由形旁“鱼”和声.
学习形声字,还可以利用形旁和声旁辨别一些形似字和同音字,避免写成别字,比如“货物”的“货”和“贷款”的“贷”,它们都是上声下形结构,形旁又都是“贝”,但二者的声旁不同,因此读音也不一样。这样就可以利用声旁把两个字区别开来,而不至于把“贷款”写成“货款”,或把“货物”写成“贷物”了。又比如“根”和“跟”是同音字,声旁都是“良”。但“根”的形旁是“本”,表示这个字的意义与植物有关;“跟”的形旁是“足”,表示这个字的意义与脚或脚的动作有关。利用这两个字的形旁可以区别它们的意义,而不至于把“根本”写成“跟本”,或把“跟随”写成“根随”
形符和声符的作用
形声字的形符是表义部分,所以也叫“意符”。形符不能表示这个字的确切的含义,只能表示它所属的义类,是笼统的,模糊的。它的作用在于从视觉上给人一个信号让人产生联想,想到那一类,再联


系声音,想到它是生活里用的哪个语素或词,想到意义。如“纟”符表示与纺织丝棉等有关的事物。可以是织品,“绸缎”“纱巾”等;可以是跟织品有关的动作,象“纺纱”“织布”等;可以是跟织品有关的形象,象“布纹”“罗纹”等;也可以是用来造成织品的原料,象“丝”“纤维”等。“纟”虽然只提供一个信号,这个信号却是很有作用的。
声符同样也是给人一个信号。形符是给人一个意义的信号,声符是给人一个声音的信号让人想到生活中所用的那一类的音节,联系形符,想到生活中所用的某些语素或词。如“钉”“丁”提供了音节信号,“钅”提供了意义信号,于是使人想到了生活里所用的“钉”形符和声符的配合对人们识字、学字、记字、用字都有所帮助,能够使人看到一个字联想到一批字。例如:从“贝”的字与财物有关
财、货、资、贷、赠、赏、赐赊、贸、贪、费、贵、贱、贼从“心”的字与思维或心理的意义有关
思、念、恩、惠、愿、慈、意悲、愁、性、情、愤、恨、惭从“宀”的字与居处有关宅、室、寓、宿、客、寄、家
从“广”的字与建筑物或居处有关府、庐、庭、库、庙、庖、廪当人们见到形符“贝”“心”“宀”“广”的时候,就能够联想到这些字与“财务”“心理”“建筑物或居处”有关,从而比较容易的理解以致记住带形符“贝”“心”“宀”“广”的一批字。学习汉字到一定程度,这种联想是很自然的发生的。
声符有同样的作用。人们认识了“方”,就可以用它来串联“芳、坊、枋、鈁、防、妨”這麽一批字;认识了“林”,可以用它来串联“淋、霖、琳”等一批字。用一个带一串,这是形符和声符共有的作用。
形声字的形符和声符的这些作用是很有局限的:
形符的表意作用本来就很笼统,由于社会的发展,各种事物和人的认识都在不断的发展变化,形符的表意作用越来越小,越来越不准确。如形符“礻”本来表示跟神有关,如“祈、祷、祀、福”等。现在,大多数人对神的观念很淡薄了,甚至没有了,在书面上,“礻”几乎丧失了它的表意作用。因而“礻”和“衤”常常相混,因为人们不容易注意到这里一点或两点有什么重要区别了。
形符不能起到准确表音的作用,更是由来已久的事了。试看用“工”作声符的这些字:
gōng功绩hǒng红汞gòng贡献kōng空气hóng红色jāang江水káng扛锄xiàng项目pióng邛崃山gàng杠杆
10个字就是10个不同的读法。人们都知道,“念半边”很容易成为“白字先生”。在这10个字里,把“扛”念成gàng把“杠杆”念gònggǎn,的确并不少见。“皮”念pí,可是以它为声符的“坡”和“波”的读音都跟pí不同了。有的声符早已不起表音的作用,更多的情况是照着它念会念错。记住要多查字典。




A组:人B组:休组织学生讨论两组例字各有什么特点两分钟后学生纷纷举手。
学生一:A组的字笔画少,不能拆。B组的字笔画多,可以拆,有的可以拆成两个字,有的可以拆成三个字。
好!看来大家的观察力还很强,我们把不能拆的字,也就是只有一个独立部分的字叫独体字;把可以拆的,也就是由两个或两个以上的基本字组成的字叫合体字,大家还能举出一些例字吗?(部分写在投影片上展示出来)
学生一下活跃起来。这个学生说:独体字还有:衣、石;合体字还有:架、驾。那个学生说:属于独体字的还有耳、目;属于合体字的还有:故、芳……
每位同学都在积极判断每一个说出来的例字是否合乎条件,每一位同学都为自己举的例字得到肯定而欣喜。
B组中的字能不能继续分类呢?学生们又开始议论。
可以分两类:前四个一类,后四个一类。后四个字老师都是一部分表示该字的读音,另一部分表示该字的意义,而前四个字则没有这个特点。由此得出合体字又可以分成两大类:
一类以后四个字为代表的,根据它们的特点,我们把它们叫形声字,并且把表示字义的部分叫形旁,表示字音的部分叫声旁;另一类叫会意字。今天我们重点学习形声字,我们还可以举出哪些形声字的例字。
“桃、梅、梨、株、棵”都是形声字,“木”是它们的声旁。“鳞、鲤、鲫、鲢”都是形声字,“鱼”是它们的形旁,另一部分是它们的声旁。“铜、铝、镁、锌”都是形声字,“钅”是它们的形旁,另一部分是它们的声旁。
形旁、声旁有哪些结合方式呢?并分别举出例字。
学生们又开始讨论。同学们你一言,我一语,不一会,答案就出来了。根据字的左右结构、上下结构、内外结构,形旁和声旁可以有6种结合方式,即:
左形右声,右形左声,上形下声,下形上声,内形外声,外形内声。
左形右声的有:材、偏、证;右形左声的有:功、颈、故;上形下声的有:芳、晨、界;下形上声的有:架、案、窃;外形内声的有:阀、园、固;内形外声的有:闷、问、闻。
掌握了形声字的特点,对我们有哪些帮助呢?
可以帮助我们认字、记字,还可以帮助我们不写错别字,这下可好了,同学们兴奋地说。





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