第十一课 我是一只小虫子 (教案)
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第11课《我是一只小虫子》
【教学目标】
1.认识“屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲”8个生字。
2.通过朗读课文，体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。3.能正确、流利地朗读课文。
4.培养学生保护环境、爱护小动物的情感。5.理解小虫子的无奈和乐观。
6.学会本课生字词，理解词语及多音字。【教学重点】1.识字、写字。
2.体会做小虫子真不错，培养学生养成保护环境、爱会动物的意识。【教学难点】
1.让学生提前预习课文。
2.让学生学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。【教学过程】一、导入新课
1.谜语导入（演示第2张幻灯片）唱歌不用嘴，天热爬上树梢，声音真清脆，总爱大喊大叫，嘴尖像根锥，明明啥也不懂，专吸树枝水。偏说知道知道。谜底：（蝉、知了）
【设计意图：谜语导入吸引兴趣。】
2.今天我们就一起来学习一篇关于虫子的文章。（演示第3张幻灯片）（读课题《我是一只小虫子》。）
【设计意图：让学生明白要学的内容是什么。】二、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会做小虫子的好处与不好之处。
2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）（1）屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。屁股（gugǔ）
昏（hūnghūn）头昏脑免（miǎnmǎn）费撞（zhuàngzhàng）伤螳（tántáng）螂屎（shíshǐ）壳郎大婶（shěnshěng）
（①学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。②同学之间交流互相提问识记生字。）【设计意图：让学生认读本课生字。】（二）交流汇报：
生自由说说这篇课文中都描写了当一只小虫的哪些好处与不好之处的。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）
过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第7-25张幻灯片）
1.阅读第1、2自然段
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
（1）第一段采用了什么样的修辞方法？有什么作用？设问。自问自答，激发读者的兴趣。【设计意图：理解修辞方法及作用。】（2）从哪些方面列举当一只小虫子不好的？
屁股会被苍耳刺痛，小狗撒的一泡尿就会把“我们”淹得昏头昏脑，还会遇到 