花儿与少年
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模块三、专业知识与方法作业表单2
“精彩绽放“——精细观察
课例名称观察对象
花儿与少年
观察项
是否有无
注
预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是激趣导入
让学生了解少数民族民歌的特点，对前八后石
目标是否明确、恰当？
是
榴的节奏型加以强调
教师
内容重点、难点是否聚焦？
是
能够引导学生演唱较难的节奏型，对歌曲的流畅性也做以强调
资源是否丰富？方法学法手段过程行为注意参与学生合作
思维差异理念综合
氛围
否
手风琴
是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独
是
立探索性？
有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小
是
结、做对比等？
PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？是是否有序、生成的问题处理是否得当？是是否亲和、规范？是是否关注、集中？是是否积极主动？有兴趣？是同学之间是否相互配合？是是否活跃？是否有灵活性或求异性？是学生间差异是否有所兼顾？是教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）是课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时是
直观，体验，互动做笔记，划重点内容清晰
生成问题处理恰当亲和，规范注意集中，积极参与
互相配合，相互讨论活跃因材施教
自主学习，以学为先课堂气氛活跃
空？
评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？是结课有无复习、梳理所学或布置作业？事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？学科是否体现学科特点？其他
1．鼓励学生自主学习。改进2.多让学生参与舞台表演。建议
是否是
解决疑难问题
复习所学知识，布置作业
练声多 