吃水不忘挖井人优秀课件

发布时间：2023-02-16 17:15:33

《吃水不忘挖井人》教学设计（第一课时）

教学目标：
1.正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生字卡片、课件。教学过程：
谈话激趣，引入新课。
师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）师：说说你都听到了什么？生：听到了毛主席。
师：你知道毛主席是什么人吗？生：他是我们国家的第一任主席……

师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）师：（课件出示课文插图）指导学生看图，理解题目的意思。二、初读课文，整体感知。

1、师范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？

2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读词语。
（2）同桌交流，拼读生字，指名认读，检查自学情况。（3）再逐句读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）（4）齐读课文，找一找：吃水人是谁？挖井人又是谁？（指名交流）三、记忆字形，指导书写。1、再次检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读、组词、说句子。

（2）教师以“吃”为例，指导学生观察描述，范写在田字格中，学生书空。

（3）其余生字主要由老师引导学生观察，认识并书写笔画“横折弯”，学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？（指名交流字、词、部首、笔画等方面的收获）板书设计：

吃水不忘挖井人

吃主住以叫江没

吃水不忘挖井人优秀课件

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