教师专业发展“四阶段”

陈华忠

【期刊名称】《内蒙古教育》

【年(卷),期】2012(000)011

【摘要】在引领青年教师成长过程中,我们应该承认青年教师是有差异的,要认真分析他们各自的特点,了解他们的需求,分类培养,让每位青年教师在各自的轨道上自觉、愉快、迅速地成长。教师的成长过程一般可分为四个阶段：即＂三年‘入格’——适应期＂、＂五年‘升格’——胜任期＂、＂十年‘形格’——提升期＂、＂成熟之后‘风格’——创新期＂。

【总页数】2页(P.33-34)

【关键词】教师专业发展;青年教师;成长过程;分类培养;适应期

【作者】陈华忠

【作者单位】福建省福清市岑兜中心小学

【正文语种】英文

【中图分类】G650

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