新教师如何做好角色的转换
作者：廖伟苹
来源：《教育界·下旬》2015年第03期

        【摘 要】由于高校的快速发展，每年都会有一批毕业生走上教师岗位，而大部分刚毕业的新教师并非就读于师范院校，在校期间很少甚至没有接受过正式的师范生培训，教学经验可谓是一片空白。新教师初上岗位，开始担任课程教学，从讲台下到讲台上，虽仅数步之遥，但要走好这几步，却是深藏学问，绝非一朝一夕之事。从学生到教师，角色的突然转换，无疑给新教师的心理接受能力、知识水平、环境适应能力、语言表达能力等各方面带来了很大的挑战。

        【关键词】新教师 角色转换 教学活动

        由于医学院校自身的专业特点，绝大部分的新教师是非师范院校的毕业生，在校期间并没有接受过正规师范专业的训练，因而新教师虽然已成为一名教师，但对教师角色的认识却较为模糊。初登讲台，角色的突然转换，无疑给新教师的心理接受能力、知识水平、环境适应能力、语言表达能力、人际关系处理等各方面带来了很大的挑战。很多新教师在开始上课时显得有点无所适从，既兴奋又紧张。如何尽快成长为合格的专业教师，承担更多的教学任务，教出更为优秀的学生，是摆在每一名新教师面前的重要课题。就拿笔者所担任的《人体解剖学》课程来说吧，解剖学是建造医学大厦的第一块砖，是其他各医学课程的基础，是每所医学院校各专业学生的必修课。学习解剖学，目的是使学生认识和掌握正常的人体各系统、器官的位置、形态结构、功能特征，引起学生学习医学知识的兴趣与渴望，为“大厦”奠定扎实的根基。为此，本文对新教师如何做好角色转换、扮演各种角色、尽快适应教学活动提出几点建议和看法，谨与各位新教师共勉。

        一、从学生时代到成为教师的角色转换

        新教师刚走出校园又马上步入校园，面临一个新的位置，一个新的环境，一个新的身份，心里难免会有诸多的不适。新教师首先要从思想、行为上把自己的身份从学生转换为教师。

新教师如何做好角色的转换