1 好山好水好地方

教科书分析:

本主题由“我们这里很美”“留住精彩”“风光名胜故事多”三个主题，六个页面组成。每一个主题活动两个页面。在“我们这里很美”的两个页面中，选取了农村和城市各种不同的自然风光，体现了家乡的美。教师可以引导学生调查自己生活的地方的自然风光，引导学生在展示、讨论的过程中感受家乡的美。“留住精彩”以照片和孩子们生活的画面做背景，同样涉及了农村和城市两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐，因此，在教学时，教师要围绕这一点展开，激发学生内心的情感。“风光名胜故事多”这两个页面采用了虚实结合的呈现方式。第一个页面告诉教师可以充分利用家乡各种不同的事物展开教学，引导学生从多种渠道多种角度去调查。第二个页面以黄鹤楼为例，示范家乡名胜古迹故事的学习。黄鹤楼是江南四大名楼之一，在全国影响很大，还有很多优美的传说故事。教师可以引导学生了解黄鹤楼的气魄，及与之相关的知识。教师在教学时，也可根据当地的情况选取一个例子重点讲，然后让学生进行拓展。

教学目标：

1.感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。

2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。

3.了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。

活动准备：

师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。

教学方法：指导法、观察法、讲解法

教学过程：

第一课时

1、谈话导入：教师出示几张祖国各地自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。

照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。

2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。

3、教师出示课件展示自己美丽的家乡情景音乐图片。

（师生、学生之间进行简单的交流、评价。）

4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。

活动要求：教师在指导学生看照片时，一定要注意学生知道是不同的地点的风景，介绍中表达出对家乡美景以及祖国风光的欣赏与喜爱。

5、活动拓展：分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，组织班级之间的相互学习与交流活动。

教学评价：

1．学生搜集的资料是否是本地或者祖国各地的名胜古迹。

2．在小组活动中，学生是否能表达自己对家乡名胜古迹的欣赏与热爱。

3．学生在介绍资料时是否积极踊跃。

鄂教版二年级下学期品德与生活第一课《好山好水好地方》教案