幼儿园大班教学计划《我会交朋友》带反思

大班教学计划《我会交朋友》包含对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用探究和记录的方法，理解和获取朋友的信息，学习礼貌的语言以及使用文明的语言和肢体动作与同行交流。成为好朋友，体验与朋友一起玩游戏的乐趣。来看看幼儿园班《我会交朋友》的几点思考。

活动目标：

1.学习礼貌的语言，运用文明的语言和肢体动作与同伴互动，并成为好朋友。

2.尝试通过询问和记录来查找和获取有关您朋友的信息。

3.体验与朋友一起玩游戏的乐趣。

4.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。

5.愿意探索，交流和分享。

活动准备：

1.木偶：狐狸木偶

2.预先演戏木偶戏《狐狸贝贝找朋友》

3.记录表，笔号

活动程序：

1.观看木偶戏《狐狸贝贝找朋友》引领主题。

问题：您喜欢这个狐狸宝贝吗？为什么？最后，他为什么不交朋友？

摘要：因为他是一个粗鲁的小狐狸，它不使用礼貌的语言，不与他人友好地互动，不等待，所以他最终并没有结交好朋友。

2.记住结交朋友的经验。

问题：孩子们，您有好朋友吗？

你好朋友叫什么名字？请几个孩子谈论一个好朋友的名字。

您使用什么方法知道好朋友的名字？ （问）

您如何与他成为好朋友？

3.尝试通过询问和记录来收集好朋友的信息。

（1）学习礼貌的语言和身体动作以进行交流。

老师：今天，除了大（7）班级的孩子外，班上还有许多其他孩子。您想彼此认识并成为好朋友吗？要成为好朋友，您必须首先知道对方的名字（在表格中显示姓名字段），班级（指的是班级栏），电话号码（指的电话号码不正确）和嗜好他（她）喜欢什么？ （请参阅“兴趣爱好”专栏），以便您可以轻松地与他交朋友。

老师：我们怎么知道这些信息？ （问）

像个小狐狸宝贝问？ （老师证明小狐狸粗鲁地调整了气氛）

我该怎么办？谁愿意来表演？ （请带两对幼儿表演）专注于学习使用礼貌语言

注意：如果孩子微笑，点头并友好地及时握住对方的手和其他身体动作来称赞（例如：XXX孩子也使用XX动作，如果我也很愿意与他交朋友）

孩子们集体学习“请”，“你就是你”以及其他礼貌的语言和礼貌的肢体动作。

（2）通过询问记录学习记住朋友的信息。

老师会提供一张表格，以解释表格的目的以及如何记录。

老师：过一会儿，我们将使用这些友好的方法结交朋友。嘿，老师为每个孩子准备了一支钢笔和两个表格（然后让孩子们知道表格的内容）。好的，现在请孩子们带上您的表格并用笔寻找朋友，记住要记录孩子们的信息。

提醒孩子们去请客老师做朋友，如果有孩子主动寻找，老师要及时表扬并鼓励其他孩子找到，例如：XXX个孩子他去了客席老师做朋友，太棒了！

（3）介绍有关您所交的朋友和朋友的信息。

老师：你叫什么名字，孩子是哪一班？请告诉我们您今天结了多少个朋友，并将您的好朋友聚集在一起。 （孩子们介绍彼此的好朋友）

4.游戏：盘旋

我们都找到了朋友，现在与好朋友一起玩“循环”游戏！

教学反思：

我从这些方面总结并反思了这一事件。

1.教具的生产和使用：在此教学活动中，我有一个简单且易于操作的教育理念。在整个活动过程中使用的教具只有一只小狐狸木偶，一张记录纸和一支铅笔。尽管教具很简单，但是却收到了很好的效果。我的表演吸引了孩子们，并跟随老师的想法。

2.选择教育对象：活动的主题是“我会交朋友”。为了扩大孩子朋友的范围，我选择了Big 5，Big 6，Big 7和Big 8的孩子参加活动。一开始我很担心。孩子们会不会去与班上的其他孩子互动，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对与其他班上的孩子的互动感到非常兴奋，这使我意识到教学应该敢于尝试。

3.游戏的选择：选择“循环”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息。游戏中有这样一个歌词：“首先设置XXX，然后设置XXX，然后设置XXX呀”只是为了巩固刚刚交到的新朋友的名字，并且游戏有一个角色分配，这反过来又允许孩子学习协商和合作，并体验与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子结交朋友的积极性。

在整个活动过程中，孩子们能够轻松自如地表现，尤其是在结交朋友和游戏的两个方面。课堂气氛非常活跃。一些孩子还主动找到一个朋友，并向一个大胆的询问和主动邀请的朋友。合作和谈判，不是因为对方是老师。

一个孩子问了这个活动：“老师，什么是业余爱好？ “让我看看这项活动的不足之处。 “爱好”也写给了大班儿童。从孩子的角度来看没有问题。尽管我有一点解释，但它不够详细。考虑到这个问题，我们必须更加全面。在教学中，我们应该学会改变思想，努力在教育教学工作中迈出一步。

肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。

幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思