小学四年级语文下册标点符号专项同步练习

1. 指出下面句子中引号的作用。

（1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。（    ）

（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（    ）

2. 说出下列句子中引号的作用。

帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”______

3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ）

 
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！” 
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

4. 指出下列句子中引号的作用。（填序号）

A、表示特殊含义，起强调作用

B、表示特定称谓

C、直接引用

D、起比喻的作用

①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。______

②亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。______

③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。______

④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。______

5. 阅读下文，回答问题

    下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。

    它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑___两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石___羽毛是金黄色的___光滑油亮___在太阳的照射下闪烁着点点亮光___它不时还呜叫几声___声音是那样悦耳动听___

    “快抓住它！”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕（pǔ  bǔ）鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓（xià  hē）得满教室乱飞。“快把窗户关上！”蒋培军提醒了一句。“嘭！嘭！”几声，教室立刻被封得严严实实。

    同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。

    只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似（shì  sì）乎在说：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它……”．不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻（qīn  qīng）易放走吗？”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢？”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟！”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。

    看着它远去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴们一起歌唱。

（1）在第3，5自然段的横线上选择正确的读音

捕______（pǔ  bǔ）鸟        吓______（xià  hē）得

似______（shì  sì）乎       轻______（qīn  qīng）易

（2）在第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。

小鸟的身子小巧玲珑______两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石______羽毛是金黄色的______光滑油亮______在太阳的照射下闪烁着点点亮光______它不时还呜叫几声______声音是那样悦耳动听______

（3）请在文中找出下列词语的近义词。

干脆——______          惊慌——______

（4）请在文中找出下列词语的反义词。

有条不紊——______         精力充沛——______

（5）请写出第2自然段的段意。

（6）蒋培军为什么把鸟放了？

6. 阅读下文，回答问题

治疗心痛的创可贴

    “妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。

    “给邻居家的阿姨做饭。”

    “为什么？”

    “前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”

    “为什么需要我们照顾呢？”

    “阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”

    女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲门。

    一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。

    “有什么事吗？”邻居问道。

    “听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。

    “阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___

（1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。

她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______

（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。

（3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？

（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？

（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？

7. 整理句子，并加上标点符号。

一块儿   在   丁丁   院子   和   我   里   拍皮球

①______。

②______。

③______。

8. 读句子，填标点。

我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______

9. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号

______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______ 

10. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。

①需要  稻子  农民  种  农具  种子  和

②两样  看上去  那糕  没有  跟  平时  吃的糕  什么

11. 给句子加标点。

①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______

②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______

12. 说出下列句子引号的作用。

俗话说“民以食为天”。______

13. 判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。

破折号的作用有:A解释说明。B话题突然转变。C语音的停顿。D提示下文。E声音的延长。

①母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么——他哪能什么都不会呀?”______

②立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。______ 

③“唔——”众人发出遗憾的感叹。______ 

14. 下列句子中,标点有误的一项是（    ）

 
A .“提那些事干什么。”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?” 
B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……” 
C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?” 
D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。

15. 加标点。

列车开动了______载着燕子的列车______带着人类的友情驶向远方______燕子在车厢里唧唧喳喳______仿佛在向人类致谢______

16. 读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。

陈毅回答说______ 打圈圈的______ 是懂得的______ 打半圈圈的______ 不太明白______等老师讲明白了______ 在打圈圈 ______打黑点的事生字______

17. 说出下列句子引号的作用。

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。​

18. 王老师对我说______你要努力学习______争取取得好成绩______（加标点）

19. 读课文《全神贯注》给句子加标点。

罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______

20. 阅读。

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜 晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

（1）在晚上，花草______。

（2）爸爸拉我去（    ）

（3）“我”知道了在晚上小鸟______。

（4）你能说一说省略号的内容吗？

21. 阅读下文，回答问题

    古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语，一面划着十字。

（1）在横线上给短文补上标点符号。

______他现在在哪儿______上帝啊______保佑他______救救他______开开恩吧______

（2）桑娜在沉思什么？

（3）桑娜家穷，表现在哪些方面？

（4）桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是______的人。

22. 我会给句子送上标点符号

①我可喜欢旅游啦______

②你知道青蛙怎么过冬的吗______

③六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目______

④妈妈请您给我买一本故事书吧______

23. 阅读下文，回答问题

晏子使楚（节选）

    晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云__大伙儿甩一把汗，就是一阵雨__街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟__大王怎么说齐国没有人呢__”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

（1）为下列划线字注音

（2）在文中横线处填入合适的标点。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云______大伙儿甩一把汗，就是一阵雨______街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟______大王怎么说齐国没有人呢______”

（3）解释词语。

中用：______

故意：______

（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是______和______，楚王第一次笑是因为______；第二次笑是因为______。

（5）请你分别用两个词语概括晏子和楚王的特点。

24. 读课文《群众也在淋雨》，给下列段落加标点符号。

突然______乌云蔽日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______人群出现了小小的骚动______看______我们的总理______突然______有人喊了起来______显然是由于激动______声音有些发颤______

25. 阅读下文，回答问题

    忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

    “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。

    我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫___我即将回国__要带的行李已经超重了__怎么能再带上这沉甸甸的象墩子__那少年走到我跟前__诚恳地说__夫人__您买一个吧__

    “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

    “你是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

    我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

（1）在文中横线处填上合适的标点。

我却犹豫______我即将回国______要带的行李已经超重了______怎么能再带上这沉甸甸的象墩子______那少年走到我跟前______诚恳地说______夫人______您买一个吧______

（2）把恰当的词语填入下面的横线上

“我”在非洲莫西奥图尼亚大瀑布旅行途中见到了______的木雕大象墩，我一看就______。但却因为行李太重无法购买，感到______。后来，卖木雕的少年送了我______的木雕小象墩，我很______，因为他说：“中国人是我们的朋友。”

（3）读一读文中画线的句子，联系上文想想，黑人少年为什么流露出“溃憾的神情”。

26. 阅读下文，回答问题

    夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的_______！月球是从哪儿来的__上面有些什么东西__它跟地球一样吗__古往今来__为了探索月球的奥秘__人类付出了巨大的努力__

    1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

（1）给文中的横线上加标点。

月球是从哪儿来的__上面有些什么东西__它跟地球一样吗__古往今来__为了探索月球的奥秘__人类付出了巨大的努力__

（2）横线上应填哪个词语？并解释该词语。

夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的______！

解释：______。

（3）用简练的话语概括出月球表面的景色。

27. 给下面的句子加标点符号。

①青蛙在田野里捉虫

②您在上游  我在下游  水是不会倒流的呀

③这是为什么呢

④同学们听课多么认真啊

28. 加标点。

山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______

29. 给下列句子加标点。

桂林的山真奇啊______一座座拔地而起______各不相连______像老人______像巨象______像骆驼______奇峰罗列______形态万千______桂林的山真秀啊______像翠绿的屏障______像新生的竹笋______色彩明丽______倒映水中______桂林的山真险啊______危峰兀立______怪石嶙峋______好像一不小心就会栽倒下来______

30. 阅读下文，回答问题

    草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

    断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。此刻，他迈着艰难的步履（lǚ）走着。那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。

    __好同志__不能倒下__他奔过去__弯下身子__拍一拍战士的眉胛（jiǎ）__首长__走__走不动了__战士喘着气__望着眼前这位魁梧的中年人__轻声说__两天没吃了__

    他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”

    当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。问：“他是谁呀？…“不知道”。另外一位战士回答嘿，“反正是一位首长，______师长，______政委。”

    进入草地的第七天了，晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”

    他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。

（1）请给短文加个题目：______。

（2）联系句子，选关联词，写在第5自然段的横线上

不是……是……     不是……就是……

反正是一位首长，______师长，______政委。

（3）联系句子，写出下列词语的近义词。

严峻——______        艰难——______       神奇——______

（4）给第3自然段加上标点。

______好同志______不能倒下______他奔过去______弯下身子拍一拍战士的眉胛（jiǎ）______首长______走______走不动了______战士喘着气______望着眼前这位魁梧的中年人______轻声说______两天没吃了______

（5）给文中用线画出的句子选择一种最确切的理解______。

①战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着自己。

②在困境中得到首长的关心，战士感动了。

③在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。

小学四年级语文下册标点符号专项同步练习