《一年级的小豆豆》阅读测试题(二套)

目录：

《一年级的小豆豆》阅读测试题一

《一年级的小豌豆》阅读教学设计二

《一年级的小豆豆》阅读测试题一

班级： 姓名： 得分：

一、填空题（20分）

1. 小豆豆是一年级（    ）班的学生.

2. 小豆豆妈妈最害怕（      ）.

3. 小豆豆为了帮助妈妈，从菜场买了一只（      ）.

4. 王子老师公开课得了（      ）分.

5. 小豆豆从（     ）幼儿园毕业的.

6. 小豆豆上上一年级时（    ）岁了.

7. 小豆豆妈妈的工作是（    ），爸爸工作是（    ）.

8. 小豆豆和吕跳跳回家后面的神秘黑衣人是（      ）.

9. 小豆豆班级全体同学跳的集体舞名字叫（       ）.

10.一年级二班一共有（    ）名学生.

二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）（30分）

1.《一年级的小豆豆》的作者是：（    ）.

A 、孙幼军 B、 金波 C 、狐狸姐姐 D、汤素兰

2.小豆豆从幼儿园毕业，毕业证书上写着：（    ）.

A、祝贺小豆豆毕业了 B、祝贺你毕业了

C、祝贺我们的小豆豆就要上小学了 D、希望能成为合格的小学生

3．小豆豆最爱上（   ）.

A、音乐课 B、美术课 C、数学课 D、语文课

4.《一年级的小豆豆》这本书中，你最喜欢哪个故事？（    ）.

A、报告老师 B、昂贵的鱼 C、汪汪叫的语文课 D、将军驾到E可笑的屁股

5．小豆豆的同桌是爱臭美的（    ）.

A、田大壮 B、黄美美 C、何小米 D、张大嘴

6．小豆豆的死党是（    ）.

A、吕跳跳 B、田大壮 C、胡小胡 D、张大嘴

7．小豆豆做梦都想与她同桌的是又可爱又美丽的（    ）.

A、黄美美 B、朱珠 C、何小米 D、周小曼

8．小豆豆的班主任是（    ）.

A、张老师 B、王子老师 C、高主任 D、周老师

9.小豆豆最爱吃的是（    ）.

A、熘肉段 B、焖鲫鱼 C、 鲍鱼 D、糖醋排骨

10.黄美美今年最想要的圣诞礼物是(     ).

A、公主裙 B、 芭比娃娃 C、变形金刚 D、小皮鞋

三、判断题.（对的打“√”，错的打“×”）（30分）

1.一年级二班的教室在走廊的左边第二个教室. （   ）

2.开学第一天，小豆豆的爸爸和妈妈一起送他去上学. (   )

3.在富翁酒店吃饭的时候，小豆豆和妈妈都被鱼刺卡住了. （   ）

4.小豆豆的门牙是被牙医拔掉的. （   ）

5.小豆豆家有一辆“敞篷车”. （   ）

6.“六•一”儿童节那天，王子老师和全班男生跳了肚皮舞. （   ）

7.小豆豆上学第一天是自己进学校找到他的教室的. （   ）

8.在男生中小豆豆长得最高. （   ）

9．小豆豆左边赵叔叔家养了一只斑点狗. （   ）

10．小豆豆非常喜欢穿那件米老鼠图案的衣服. （   ）

四、阅读题（20分）

（一）大自然的邮票 

　　春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣.夏天的树上，挂满肥肥的叶片.秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄.冬天的树下，树叶落地化成泥土.落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家. 　

（1） 这一段话共有（　　）句；（2分）

（2） 填空，不会写的字可以用拼音. （18分）

　 a、一年有（　 　）、（ 　 　）、（　 　）、（　　 ）四个季节.

　 b、春天的树上，芽瓣是(嫩嫩的)；夏天的树上，叶片是（ 　　）；秋天的树叶颜色有（　　 ）和（　 　）；冬天的树下，满地是（ 　　）.

　　c、大自然的邮票指 （　 　）.

《一年级的小豌豆》阅读教学设计二

一、教学目标：

1．引导学生阅读故事，从中了解人物形象特点，感受人物的调皮和快乐.养成爱读书的好习惯.

2.引导学生在阅读中积累，强化认字能力.并且在阅读中发现，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力.

3．让学生讲故事，用语言感染学生，让故事内容吸引学生兴趣，开阔学生的视野.

二、阅读准备：

学生自备《一年级的小豌豆》.

三、教学过程：

（一）讲故事，激发阅读兴趣

1．教师讲述故事《浇浇水，快长大》：有个小女孩叫小豌豆，今年读一年级了，一天，小豌豆在操场上玩的时候看到高年级的大哥哥在给花儿浇水，她记住了“花儿浇水才能长得快一些”这句话，她也想快快长大，晚上，她洗澡的时候，莲蓬头里喷洒出来的水让她受到了启发：既然花儿浇水会长大，那小豌豆浇水也会长大吗？本来不情愿洗澡的小豌豆这回主动站在了莲蓬头底下，让水流从头顶一直浇下去.同学们知道这个有趣的故事老师是怎么知道的吗？其实，这些有趣的故事还有很多很多，同学们可以自己去看一看呢.

2．《一年级的小豌豆》是一本充满童真、童趣的故事书.书中小豌豆和大家的年龄差不多，是一个一年级的小朋友，她的成长学习过程中有很多有趣的小故事，下面，我们一起来看一下这位可爱的小朋友的成长故事吧.请大家打开《一年级的小豌豆》.

（二）提出要求，整体感知 

1．教师：请大家打开书的彩图部分，挑选一个你最感兴趣的图片，然后在书中找到与这张彩图有关的小故事，看完这个小故事，与同学们交流这个小故事.

2、说说你看到的故事

3．生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣.

（三）实践阅读

1、教师：同学们现在是二年级的小朋友，你在成长过程中遇到开心的事和烦恼的事应该也不少吧？和书中的小豌豆一样吗？下面我们进行默读，看看书中的人物有哪些喜怒哀乐，读的过程中，同时要注意读书的姿势，做到眼到，心到，决不能三心二意.

2、师生共同进行默读.

3、让学生拿起笔，把不懂的地方做记号.

4、交流读过的故事

如：

﹙1﹚小豌豆是怎么变成小公主？

﹙2﹚小豌豆送什么礼物给爸爸？

﹙3﹚小豌豆送给秀岩老师的贺年卡发生了什么事？

﹙4﹚小豌豆自己去上学你觉得对吗？.

在教学中教师鼓励学生大胆提问，鼓励学生发言，因为是小学二年级的学生，认字不多，对句子的理解可能也会有偏差，老师在引导学生的时候要有耐心，多站在小学生的角度去思考问题，多鼓励，多用有趣的事例的引起学生的注意，保护学生的读书兴趣，同时引导学生自己去解决问题，这样学生才有探究的欲望，才能积极地去思考，并从中获取成功的快乐.

四、课后作业

1.小说很长，老师通过课堂引导，激发学生读书的兴趣，从而激发学生对知识的渴求，请同学们课后继续阅读《一年级的小豌豆》，同学之间互相交流阅读感受.

2.把读到的故事与大家分享.

《一年级的小豆豆》阅读测试题（二套）