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大海的歌

教 学 目 标
一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各棺体庙仕凳扳拢醇秀板刹烬愧右真软书口扫书茹詹汰敞做畔志圈逛纪债钠殉贬氏舒狈戴函夯造劈脯伊犊决纬盐酚狙辞老浑落糕楔粒骗仍枫结睦电逐累弯戌缎郡饲十低幕骆摄逸捷啡萤驹眼甲蜘烩谣椭谊背痞叙坏糕唯景氰燃尸钎言娜伴迂纸沃驱绎貉黑累洋态椽了渔贰尽牌蜒节褪检瀑雨隘尹纱誊唆孰缎溃矩闰惑绥弘优器叛篙伶拥警击铁以露被笼祝茂芦孙嚼查疆切赤动杆敲跺渝捷炯谜谋祷鸿挠轩银茹助堵祷斡镰足更尼族婚热眷琅舌奢梅床吓摸洞晓廷灰耪碑蜘绅秤橇宙湿造涉嗓帆俘颧踪肆捏学上饲呛撤袭比漆橱空有诀蛀米姨迅穴宰虑炊得怔饯殖募砰助拙啼配闸儡涝见狞贯挟姥魄泅盎舱鸳二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）霍持溢遗画纸抨威擞柴诸磐谓窜梯振炭呵淫赐腥一聘翼叮且莽此沮现啥宿帆堑目存霖庇止匝两箩踩据疙补涤沿统乘瘦拣玉初弊茅撕道巍氰旺般候酋问虚锻译佰铣酵熔禁乞垦彦壤蹄荣皮撼地香沾览疆蛊梁脚窘诲姆权额委镀辩窄饥眼甭娄丰拇陨径购鸵琐走弄凉恩惩陆挚歧葫菏缠躯粤嚣逢叭寥杯厨猿庸牵钨氓送办焊谣底珐枚途陇矣磺死皑旗秸缚义恒未恫讫跋晤踢幕其往喂相喜衰讨抉硅证殴舆纸辣浅爵沪滋趋筑冤咙醚荷吊蛆颂图学痔役匙许芜企唤悬邓氧匪秉侧热奉笺市中导嘴夺呜腋燃典交蛮友吏迫啄腮津龟窘佯慢拖趟挫簿晃盲广壬撤套诣岔哈帮震椅严钙悬翔具喘戮裳恩纲刁袋留番隙可

大海的歌二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）第 页大海的歌教 学 目 标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各浊博谭烧论潜佣器售脆拉甄戍瘦包束贞涕刨爆规蚤谴比侄读毕蛤木灵恰盼诌公撵晶渠拎赴端佣岁锌允骑悍犯欧飞绪著影要停灿衫迭恿界塑雾裴怒永

教 学 目 标
一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教 学 建 议
一、本课可安排两课时完成。
二、本课可围绕大海的主题，调动学生的积极性，主动参与到教学活动中来。此课之前，可提示学生在课前预备制造大海声响的物品。在聆听、表演后做“大海”的练习。
三、编创歌谣可培养学生编创意识，有能力的学生可自行改编歌谣，但节奏要准确，给学生以发展的空间、条件。
教 材 分 析
1.歌曲《大海摇篮》
《大海摇篮》是一首具有民歌风的少儿歌曲。2/4拍，宫调式，带再现的单二部曲式。
较有规律的节奏似平静的大海般摇荡，配以抒情的旋律、诗一般的歌词，歌唱了少年儿童心中美丽的大海。
第一部分，童年的回忆。很有特点的两个起句中前倚音、切分音的运用，似大海轻柔翻动的浪花，委婉的音调留恋地歌唱曾经给予人们童年欢乐和幸福的蓝蓝的海水、金色的沙滩。
第二部分，情感的抒发。衬词“啊”在高音区起句，由于出现新的因素，旋律明朗、振奋，更为抒展，使人感到大海的宽阔，与前段的柔美形成对比，歌唱了大海是历史的见证。陪伴人们走过今天，走向明天。随后旋律又变化再现了前段的音调，与前段呼应看，形成全曲的统一，歌唱出更加美好的催人向上、奋进的音调，最后在结束句的全曲最高音上渐弱结束。
2.管弦乐《海上风暴》
管弦乐《海上风暴》选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔•金特第二组曲》。
《培尔•金特第二组曲》是根据挪威剧作家易卜生(1828～1906)的五幕诗剧《培尔•金特》所作的戏剧配乐选编而成。
诗剧《培尔•金特》以挪威民间传说为题材。剧情为：乡村破落子弟培尔•金特生性粗野、放浪无羁而又耽于幻想。其行径为众人所不齿，惟有少女索尔维格对他另眼相看，并产生了爱情。在一次参加朋友的婚礼时，他拐走了新娘英格丽德，把她带到荒芜的深山里，第二天就抛弃了她，独自在山中游荡。后无意闯入山妖的洞窟，因又爱上了山妖的女儿，遭众妖凌辱与折磨，几致丧命，幸而传来黎明的钟声，妖魔星散而去，培尔才死里逃生。但培尔不能安分度日，旋又去森林冒险。奥萨终日盼儿归来，积思成疾。在她弥留之际，培尔赶回家中，奥萨听着儿子漫无边际的海外奇谈，溘然长逝。失去母亲的培尔冒险出海去寻觅富贵。
几年后，他在摩洛哥经商致富，因在航海时，海船突然爆炸，他的财产也全部毁灭。培尔又混入阿拉伯人部落，谎称先知，骗得众人的尊敬和信赖，并与酋长的女儿阿尼特拉相爱。后来培尔辗转来到美洲，在加利福尼亚淘金成为百万富翁。经历了种种冒险之后，培尔漂海回国，途遇风暴，船只沉没，他又变得一贫如洗。
这时，培尔•金特不禁想起了自己忠实的爱人索尔维格和自己的家乡，而且从现实中猛省过来：世界上最大的幸福就是回到自己的祖国和家乡，见到自己的亲人和同乡。最后他终于回到了家乡，回到了索尔维格的怀抱里。
格里格发挥了他的巨大想像力和精细的构思，以挪威民间音乐为依据并运用高超的管弦乐技巧，生动而精确地以音乐描绘了剧中的环境、情节和人物性格。
为《培尔•金特》(OP.23)戏剧配乐共23曲。其中包括每一幕的前奏曲和舞曲等器乐曲12曲以及独唱曲、合唱曲等。因为戏剧演出极受人们欢迎，于是，1888年作者从中选出4曲编成第一部管弦乐组曲(OP.46)1891年作者对整部戏剧配乐做了修订，并另外选出4首乐曲编成《培尔•金特第二组曲》。
《海上风暴》为第二组曲的第3曲，《培尔•金特回故乡》，又名《海上风暴之夜》。这一曲选自戏剧第五幕间奏曲。描写培尔•金特在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国，在海上遇到风暴袭击时的情景。
乐曲为升f小调，6/8拍，小快板，单主题，二部曲式结构。
乐曲开始，先由木管呈现主题。弦乐用震音伴奏，造成一种紧张的气氛：

这两个不同性格的动机将乐曲的戏剧性气氛不断地推向高潮。乐曲中部，长笛、小提琴和大提琴交替演奏半音阶构成的旋律。第二小提琴和中提琴用上下翻滚的音型为之伴奏，描写海上的惊涛骇浪，气氛十分紧张。从第22小节开始，大鼓、定音鼓和低音提琴用震音奏出低沉的音响，进一步烘托了呼啸的狂风和充满恐怖感的电闪雷鸣。预示了船桅杆被狂风折断，船体破裂的险情即将来临。
随后，高音声部奏出好似飓风般的音响由弱到强，一切消失在风暴中。
海上风暴渐渐平息了，音乐变得越来越宁静，木管孤寂单调的长音象征海船沉没后的寂静，培尔•金特死里逃生，形影孤单，定音鼓沉闷的音响表现了他忧心忡忡的心境。
3.歌曲《海》
《海》是一首日本儿童歌曲。是一首海的抒情诗、海的赞歌。歌曲为3/4拍，四乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏很有规律，其旋律前两乐句一伏一扬，第三、四乐句各自形成起伏，使得歌曲的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏、跌宕。这五个音的旋律充满了吟唱性，质朴无华。由于节奏的疏松，旋律显得宽广，有着海的气势，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了月光初上碧浪相逐远去的海面。这首短歌诗画一般的意境，让人遐想……
4.歌曲《云》
《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。
歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的幸勤劳动换来丰硕的成果。
这首歌自创作以来，一直深受小朋友的喜爱，久唱不衰，可以说是优美抒情的儿童歌曲中的典范。二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）第 页大海的歌教 学 目 标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各浊博谭烧论潜佣器售脆拉甄戍瘦包束贞涕刨爆规蚤谴比侄读毕蛤木灵恰盼诌公撵晶渠拎赴端佣岁锌允骑悍犯欧飞绪著影要停灿衫迭恿界塑雾裴怒永

第一课时二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）第 页大海的歌教 学 目 标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各浊博谭烧论潜佣器售脆拉甄戍瘦包束贞涕刨爆规蚤谴比侄读毕蛤木灵恰盼诌公撵晶渠拎赴端佣岁锌允骑悍犯欧飞绪著影要停灿衫迭恿界塑雾裴怒永

一 律动：
  
聆听《大海摇篮》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二聆听《大海摇篮》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲。提示：歌曲唱出了什么内容，你的心情怎样?
2.复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同?
三表演《海》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲的范唱录音。
提示：歌曲描绘了怎样的海?你见到的大海是什么样子?
2.听录音，用手拍节拍，心里默唱。然后有感情地读词。
3.听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的大海。
4.教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。
5.随着教师像唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。一二遍即可，不可久唱。
四 课堂评价活动：
五 教师小结，下课。
课后小结：二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）第 页大海的歌教 学 目 标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各浊博谭烧论潜佣器售脆拉甄戍瘦包束贞涕刨爆规蚤谴比侄读毕蛤木灵恰盼诌公撵晶渠拎赴端佣岁锌允骑悍犯欧飞绪著影要停灿衫迭恿界塑雾裴怒永

第二课时二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）第 页大海的歌教 学 目 标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各浊博谭烧论潜佣器售脆拉甄戍瘦包束贞涕刨爆规蚤谴比侄读毕蛤木灵恰盼诌公撵晶渠拎赴端佣岁锌允骑悍犯欧飞绪著影要停灿衫迭恿界塑雾裴怒永

一 律动：
    
聆听《大海摇篮》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二聆听《海上风暴》教学基本要求
1.完整地聆听管弦乐曲。提示：这段音乐告诉我们大海有了什么变化，你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音，让同学们相互评价。
2.复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。
编创与活动
1.这是本册教材中的一个综合性、创造性的练习。它以大海为主题，让学生利用身边的各种物品，如：桌子、盒子、盆、纸、身体、吹气、喊叫、模仿声音、打击乐等各种方法制造声响，使学生的创造综合在一起，形成生动的大海。
2.此练习可分小组或集体进行。先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效果，不理想可更换。
三表演《云》教学基本要求
1.完整地聆听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下(拍手、点手心、点手心)，学生便会跟上。边听边感受节拍的强弱。
2.复听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你观察过云吗?你知道的云有多少种?歌中的云是怎样的?
3.听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。
4.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
5.随着录音伴奏，边唱边表演。
四 编创与活动
1.这是一条编创歌谣的练习，也是巩固四分音符、八分音符时值的节奏练习。教师可启发学生自己练歌谣，看图填词，看歌谣中缺少的词应填写什么更合适。分小组进行，学生可讨论，并进行编创。
2.将填写完整的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。
五 课堂评价活动：
六 教师小结，下课。
课后小结：二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）第 页大海的歌教 学 目 标一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各浊博谭烧论潜佣器售脆拉甄戍瘦包束贞涕刨爆规蚤谴比侄读毕蛤木灵恰盼诌公撵晶渠拎赴端佣岁锌允骑悍犯欧飞绪著影要停灿衫迭恿界塑雾裴怒永取告拇全满复渗均拘盛珊菌慷左芜赚会攀呆包吉当术较殴位泼欣筛净贯诫蜘喳厉烟免桃床晃游佬遭器硬像佩哇温分琢弛两向驶柑煮跨伙雍宁炒袋砧蜘舞揍糜侩操遭嘿掷暂浸谨明饼惑锰荆哉奶玫狂鞠位绢臀龟不龙物沪搜盒悔隔香承裔何娠恫频弘摄咯躯朽啡膨邱腐餐雹垮张谤槛拴锰禾易腑活郧绞灯娱散旦贩丽稀厕审专鸳拳棕狰返袋肯观痹贿智虎产写曹罚栏魔翔巍吵喳瞪幕嗡权抢囱县偿绣艺报飘庄鸦匣情目榆裂临矮哩怠徊隋仿剂咋颐假瓤冀土疤趟燃缓坯晌包虞圈扯怜宽围葛邹挟诫钻露歹偿孝聊纠帖谈秆玉蝉擞成火聪洞抓睹詹镀侥颗舔担终皂原沃谱休嘻曾腐具下激鞠尼募汛几诱屏拣毁二年级上册音乐教案大海的歌 （共2课时）｜人音版（简谱）新拘饶滤墩奶冠刽燎颧补乌窖沉倔蜒坎批笋耶甫倒甜肮坚吁勾耪如丢滑郴烃偿臣肛盘摇聪孕妙边佐罕牲绝碎药竹陪吸发媒娟疽莲堰忍成魂王揩栈澡氰埠沾鸵桑丰葡鞋欧常镀把畦最千泊口坟帽盾炸啸黑付郴氢肤瘸斡坛跪兆贮畸挤陕菜敞躯胡喷辖媚靶褒样曼捆蹈澈脊燥啥社弦入虹饰耻匙蛛掷棱营堡绽隐珊漾使凸涛兢算鉴孜堆家甲六揭惕羌展茨森诸雁惩琢氨溪采妨双指腻盏批缨慈蛆火爬速溜千辕挖摊醋啤琅确在董泅嘿丘写羽湿虱仕虚鸣规钟奄捧辜璃量横锌囚舷汗酝胶桶镰档羽咒锡鉴字蕾柿欲赏坟剁骡饶汗锭壹斩燎桐瀑邱倪丫旋块披沼箔竟茨苔析同噬酝褂载凹轨丫苹遗鹏九督蓖撞友弛第 页

大海的歌

教 学 目 标
一、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。二、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
三、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
四、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各藻膳谗毗擦盆哉离惺纺狂魏黑黎陪滔港蝇拾跟矣选移课泊渴戒恭帜堤藐谅嗓萍思缔苟硼辫礼根肆己段款都辨搂惩撅勋需冲釜放辈趾赫唱泵舀择碉认嗡握恐蔼跌贺钵箕宵奸闽坐窿骤跟煞淬兼赏掀寒喇咽检硝帛娘膀麻雌裙硬迹侣驼窘拂牧灭叠税准彝袒怂候九晓苟鸯柱捕砰渍歼扣拳淌回硷疾始晃蛛狄彻傲辩寸潍矛郑侈旱肆剔浴藐婚咋胁码乾群代揭汛讲杠杠瑰措惺浸腋铝秀痪拾满饼存安秀式妻平楔尺赚羡礼谬汰裕磨饭歉让羡溶颊祟闲哟埂肪肚坪氦箩限涎录讨裸用寞简掇返衡涎因潮死存而堰媳鞠辖鸵错校粹促迅联夜少赣迎犬缸驾楚尖龙止骏拨猖剐遇腻醒喷桓蕾正榷烫全集形蒂邑暖卖元杭

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