舞蹈艺术修养在高职院校素质教育中的实施
作者：冯水莲
来源：《艺海》2017年第08期

        [摘要]舞蹈是生活的艺术再现，对人的心灵有较强的洗涤作用，能够让人贴切地感受到生活内化的魅力。舞蹈艺术教育是当前高职素质教育的重要组成部分，舞蹈艺术修养对于素质教育有极强的促进作用。

        [关键词]舞蹈艺术 艺术修养 素质教育 高职教育

        舞蹈是对生活的写照，也是人体肢体语言的特殊表达，学习、观赏舞蹈艺术能够陶冶人的情操，促进人的身心健康。对正处于青少年阶段的高职院校学生来说，迫切需要舞蹈艺术修养的相关教育，以促进其全面发展。

        一、高职素质教育中的舞蹈艺术修养现状

        1、部分高职院校对舞蹈艺术修养的认识不够

        在一些高职院校领导的认知中，舞蹈艺术修养方面的教育仅仅是专业知识学习后的课外活动，除放松学生心情外没有其它重要作用，因而出现漠视、轻视舞蹈艺术修养教育的情况。只有在上级组织的或更大范围的舞蹈大赛时，舞蹈艺术教育才会受到学校领导的关注与支持。这些院校对舞蹈艺术修养教育没有正确的认识，没有把舞蹈艺术修养教育与专业知识教育体系相统一，没有将舞蹈艺术修养的培育纳入素质教育当中，导致舞蹈艺术修养教育的作用难以发挥。

        2、舞蹈艺术修养相关课程设置不够科学

        国家教育部门早在2005年就明确提出高等院校艺术类选修课的开设要求，将艺术类课程计入学生修读的学分体系当中。而在很多高职院校，舞蹈艺术修养课程却没有科学、系统的设置。一些院校仅仅是有舞蹈艺术课程的选修，更有一些院校干脆对国家要求置之不理，仍未开设舞蹈艺术类的相关课程。同时，有些院校即使开设了舞蹈艺术修养类的课程，班次也较少。例如每学期舞蹈艺术修养类课程仅能容纳120名学生选修，按三年一周期计算也只有720名，较中等体量的高职院校来说，这个数字都难以占到学生总数的15%，对于整个学校学生的素质教育来说作用较为有限。舞蹈艺术教育课程内容设置不合理的情况也时有出现，有些高职院校开设的舞蹈艺术修养课程为简单的观赏课，主要通过观看视频、PPT等实现。有些院校聘请了专门的舞蹈教师，但其教学内容不切实际，对普通学生来说过于复杂、困难，导致很多学生因训练强度大而失去了接受舞蹈艺术教育的积极性。

舞蹈艺术修养在高职院校素质教育中的实施