初三班主任寄语 ——中高考状元谈英语学习方法

初三班主任寄语

——中高考状元谈英语学习方法

注重基础、注重细节，以课本为主。一些小的知识点要“吃透”，比如介词等的一些搭配和习惯用法等。

——2010年泉州中考状元

林超超

英语成绩：148（满分150）

英语最关键的是多读多听，读了听了语感自然就有了。早读时间，拿出初一到初三三年的英语课本逐字逐句地朗读每一篇文章，并且尽可能背下来。晚上回到家，在完成一天的作业之后，在每晚9:30左右又开始继续白天的"背诵事业"，而且习惯是读出声来，越大声越好，仿佛在读的同时又练了听力。

对于英语阅读，她说主要是“多做”。平常接触英语的机会不多，而阅读在英语考试中占的比重又较大，花大力气提高阅读量，以求从“量变”到“质变”，实现做阅读题时又“快”

又“准”。从初三上学期开始，每天做一套阅读题，即4篇文章，速度一直较快，半个小时就能完成，但更追求高准确率。做题也有技巧，一般情况下是通读全文再做题，但遇到生僻词多、所涉知识较为陌生的说明文，她就会选择一边看文章一边看题，有针对性的阅读与寻找答案。

语法与词汇比较枯燥，要“多背”。语法就是背平常做的笔记，老师讲的都很全。她说，有的同学把语法当小说来读，她虽说没那么兴趣盎然，但仍强调在理解的基础上来背还是很有意思的。

单词最让人头疼，但从初三上期开始就每天背20个，“化整为零”，就变得轻松多了。

——2010年某地中考状元

钟敏佳

乐意倾听老师的教导，课前，按照老师要求进行预习；课上，全神贯注于老师的讲解，记笔记是防止走神的一个最有效方法；课下，一定要善于总结，发现不会的知识点一定要及时攻克；到了周六日，再对一周的课程进行总结。学生不一定要把全部时间投入到学习上，看看课外书、陪父母散散步其实都能开拓思维。

——2010年石家庄中考状元

孙丹阳

英语成绩：120（满分120）

分析中考英语试题的类型，有针对性地进行复习。要掌握“三多”——多听、多看、多写，归根结底就是“熟能生巧”。

　　1.“多听”。每天拿出十几分钟坚持练习。

　　2.“多看”。主要是针对单选等五种题型的练习，这五方面主要是测试同学们对于句子、对话及短文的理解能力。应该多看教材上的课文、参考资料上的短篇文章以及一些英语读物，增强自己对英文句式的理解能力，锻炼自己的英语思维。

　　做完形题时掌握一定的技巧是非常必要的。一般需要两读即“通读”和“精读”，“通读”是整体理解短文的意思，精读是细致地分析句子，特别是中间需要填空的句子。如果不懂，可以联系上下句反复阅读。

　　阅读题一定要注意文章的首句，因为首句一般会起引领作用，往往是文章大意的总结或是首段的段意，是理解文章的关键。另外，阅读时还要注意议论句和转折句，它们很有可能是下面问题的题眼所在。如果实在对整篇文章毫无头绪，选取题干里有文章中反复出现的词汇的选项也可谓是一种聪明的选择。

3.“多写”。在作文的题目要求部分，往往会有几个踩分点，同学们要紧紧抓住这几个踩分点，围绕它们去写这样才容易得分。还有在作文中要尽量避免语法错误，可以使用一些较短较简单的句子，让整个文章读起来流畅通顺。这时应多背一些地道的词组句子，考试时可以把它们应用在作文中，这样可以使整篇作文增加亮点。

——2010年上海南开中学高一学生

咸逸（中考成绩635.5分）

即将面临中考的日子里，在被学校学习基本占满的时间里，我开始利用每一个零散时间，回家的路上、睡前、饭前、课间，来背诵句子文章。老师说过，下课的时候就是超越别人的时候。我给自己定了目标，每天背一个包涵哲理的段落或者一句谚语名句和一句口语化的日常用语，而后几天背一篇文章。我用一个很小的笔记本记下每天背的句子，并随时翻看从前背的，反复背诵。还有一个笔记本是记录我背过的文章，早自习经常拿出来大声朗读。坚持下来，笔记本上的日期一天不少，后来我制作了许多句子的卡片，和我的同桌一起背诵，随时抽问对方，我们和另一个同学又开始“全方位”地用英语交流。比起上个学期我们的口语更加流畅了，也更加有“美国味”了。而每一次的笔试，很多题我都不用思考语法，一读题目，答案脱口而出，语感越来越好。

——2008年宣威市中考状元

杨雨后

英语成绩：115（满分120）

平时复习英语，绝对不要求全部用大段大段的时间。单项选择可以掰开来做，因为每一题相对独立，每个时间段做多少小题绝对没有关系。改错题篇幅短小，占的时间也很少。只有完型填空和阅读理解需要完整的一段时间来做。而一天中最零碎的时间，比如走路、等车、课间休息等等都可以用来背单词。

　　鉴于高考的难度，我们起码需要3000~4000的词汇量才能保证比较好的成绩。我发现很多同学背单词的方法是错误的，拿来一页甚至一本单词表，很多人就是从头到尾、死去活来地硬背下来，然后就把书扔到一旁不管了，这样会很容易遗忘。记单词应该从头开始看到大约五分钟时，马上回到开头迅速过一次，以此类推，半个小时后、一个小时后又从头浏览一遍。到了晚上，临睡前心平气和地再看一遍就可以安心睡觉了。第二天起来就会发现有约90%的单词你还记得，而且过很长一段时间都能记住。

　　背单词还要学会利用零碎时间。我以前走路上学需要约15分钟的时间，于是，我把要记的单词抄在小卡片上面，大概每张只写一到两个单词以方便阅读，背后写上中文意思，一边走一边背。当然，还有很多场合可以这样背单词，那么你就会发现自己能用来复习的时间忽然多了很多。

　　在背单词的过程中，还要非常注意读准字音。高考题目包括听力考核，为什么有的同学老是觉得听不懂，其中一个很大的原因就是，一直掌握了错误的读法，以至于录音读出正确的读音时自己却忘掉了。所以，背单词之前不妨看清楚它的音标，保证自己一次读准，以后每次看见它都能正确念出来。

——2003年广东高考英语状元

陈欣茵

【单词时间标记记忆法】

当学习一个新单词时，先按照音标把这个单词准确地读出来，并对照着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后根据日期每隔两天复习一遍，直到自己能熟练地读出、写出为止。

【五官并用法】

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

那么具体是怎么做的呢？拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对照文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。

【大声朗读法】

朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。

【英语翻查词典法】

在课余时间阅读一些原汁原味的英文文章，锻炼阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，也加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，我就是按照这样的思路进行的。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。

——2010年衡水中考状元

刘静怡

英语成绩：119（满分120）

一、错题汇总分类

将自己初中以来的订正本以及错题集，进行一次分类汇总。先给错题“搭搭脉”，把粗心的错误与知识点混淆的分开，再把知识点混淆的分为已经明白的和依然不清楚的。然后针对不同的错误形势“开处方”。有的需要审题仔细，有的需要多加练习，有的需要“不耻下问”……

初三几乎每月都有考试，平时还有单元测试。考生在这段时间，要把主要精力用在认真整理每次考试和练习中摘录出来的错题上，对错题一定要知道正确答案，并再次分析以前错误的原因，反复记忆，保证做过的题目不再丢分。切忌题海战术，一错再错，浪费时间。

同时在分析错题的过程中，理清时态、记忆典型句式结构和固定词组的用法等，保证基础知识不丢分。

二、整理英语笔记

我们没有办法去打开我们的大脑去整理它，但是我们可以去通过整理我们的英语笔记本去理清我们大脑里的英语知识。英语知识好比是一颗颗珍珠洒落在我们大脑的各个角落，有时候我们需要的时候却一时找不到，因为它们很凌乱。而整理笔记，正好可以将它们串成项链，需要的时候可以很方便地牵出来。我们的笔记本可以以大纲上的词汇为线，按照字母的顺序来整理，这样不仅一目了然，也避免了不必要的重复。

三、花样默写

默写是最好的检测英语单词和短语的方式之一。而单词和短语的掌握又是英语学习的基础。只有在这个前提之下，才可以谈提高，谈深入。

在初三复习期间，我们要进行三轮不同花样的默写。

第一轮我们使用的是

“豆腐干”，按照中考必须掌握的词汇，按照字母顺序进行默写。听默单词的拼写。第二轮，默写是打印好所有的中文，要求他们写出相应的英文以及它们的某些同根词。第三轮，老师读英文，同学写出相应的单词，并标志出词性和不同的中文意思，例如light（n. / adj. / v.）。而且对于每年新出台的新增词汇，和短语，我们都把他们放进句子当中，编成了题目，来进行进一步的考查。

四、自主作业

除了常规的作业，在英语学习方面，其实有很多不同类型的作业方式，如英语日记，字数多少不论，也可以向老师汇报每日听读了些什么，做了些什么，遇到了些什么问题，然后老师利用批改作业的机会一一解答。

我们上一届的学生还用大纲上的单词进行了造句，这个特殊的作业最后被逐渐演变成了，根据给定的单词编写故事，甚至有的同学开始了系列侦探小说等等。这些作业的方式，给了他们发展的空间，展示的舞台。例如，在给出了apple这个简单的单词的情况下，他们的作业里竟然出现了以下这些不同的表达：

Eating an apple a day keeps

a doctor away.

Eating an apple a day keeps

a doctor away, while eating an onion a day keeps everybody away.

The apple fallen from the

tree helped Newton discovered gravity.

If the apple fell to my

head, maybe I would be a second Newton.

同学们这些精彩的表达告诉我们老师，作业并不总是不达标，更多的是“超标”，甚至是超出了我们想象。

五、灵活应变

近几年的中考试题加大了试题的灵活性，有些看似简单的题目反而容易出错。因此，要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。具体内容包括：

针对薄弱环节进行重点训练。

考试说明中要求掌握的词汇用法要熟记在心。以live一词为例，要把与之有关的单词和短语放在一起记。如：life, lively, alive, living, live a happy life, a

room to live in, live on, make a living by等。对于容易拼写错误的单词还要在本上再练习写几遍。

六、听力、阅读与写作

坚持听力训练，考前更要坚持，每天可用10至20分钟“磨磨耳朵”，听一些短文，提前让“耳朵”进入考试状态。

中考完形填空、阅读理解、阅读表达A都是考查学生阅读能力的题型。在进行训练时，应采取四步阅读法：（1）略读，了解文章大意。（2）带着问题，回原文中寻找答案

（3）对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定答案。（4）再次回顾文章内容，检查答案。养成良好的阅读习惯是获胜的法宝，切记不能只看题目，阅读潦草、断章取义。

复习之前，先要了解中考中应用文和书面表达的评分标准，并以此衡量自己的文章，找出不足进行弥补。要收集、整理以往写过的作文，或借鉴别人的作文，按文体进行归类，分析记叙文、议论文、说明文的写作特点，如：结构特点、语言特点、拟定标题、开篇和结尾的方式等。学会审题，确定时态人称，分类涵盖内容，掌握一些必要的关联词语。还要把同一话题下的优美句子进行整理和有选择地记忆。

——2006年永安中考英语状元

刘

金

英语成绩：120（满分120）

——2007年永安中考英语状元 王

冰 英语成绩：120（满分120）

——2008年永安中考英语状元

马明宇 英语成绩：120（满分120）

——2010年永安中考英语状元

陈晓涵

英语成绩：119（满分120）

其实，不管什么样的学习方法，终究是适合自己的才是最好的。只要有良好的学习习惯，并且能够真正地坚持下去，一定会有收获的。衷心地祝愿咱们二班和四班的学生能够开心地、认真地把英语这一科目学好、用好。Keep trying and never give up, you will make

it！Believe in yourself, you can get it! You can be

successful!

初三班主任寄语 - - 中高考状元谈英语学习方法