习作四：我和________过一天

教学目标：

1.针对学生实际，训练学生想象的能力。

2.要求想象力丰富，有逻辑性。

3.语言力求表情达意，能生动吸引人。

教学重难点：

重点

1．拓展习作思路，让学生有内容可写。

2．能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。

难点

开拓学生思维，习作写得富有想象力，童话故事情节合理。

教学准备：

教师：制作多媒体课件。实物投影、学生典型的习作例文。

学生：多多读一些神话和童话故事，初步了解神话故事大胆的想象。

教学过程：

一、打开思路，海阔天空地想

我们学过《女娲补天》《盘古开天地》等神话故事，这些故事是真的吗？仔细想想，人类的想象力太神奇了。正是因为这神奇的想象力，才有了这些美丽的神话。想象有多大胆，故事就有多精彩。今天我们也去放飞想象，编织我们心中精彩的故事吧。

二、交流最喜欢的故事人物

1．出示搜集到的人物。

(1)今天老师把神话中的人物请到我们的课堂，大家看大屏幕——

多媒体逐一展示：盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女娲等神话人物。

(2)学生谈谈对人物的认识。

(3)教师小结。

盘古开辟了天地，并用自身创造了万物；大禹，带领百姓战胜洪水，三过家门而不入；沉香，习武练功，翻山越岭，劈开华山救出了母亲……这些人物都有鲜明个性和特点，因而给我们留下深刻印象。

 2.学生介绍自己喜欢的人物。

同学们，你们还喜欢哪些神话人物？把你们喜欢的神话人物介绍给大家！我们试着先介绍给小组里的同学听，好吗？

3．讨论喜欢人物的特点。

从同学们兴奋的笑脸上，老师看出来了，你们很喜欢它们，那你们发现这些人物有什么特点吗？

他们的本领大，能呼风唤雨。

他们都是神仙，女的美丽善良，男的英勇威武。

他们都乐于助人，与自然作斗争。

他们身上有一种无私无畏、不怕困难、坚持不懈的精神…………

4．引导学生说会选择跟谁过一天？为什么会选它？(指名回答后、小组互说)

三、放飞想象，酣畅淋漓地讲

1．同学们，你们现在都选择了要跟谁过一天，现在有谁愿意把自己和他(她)的故事讲给大家听？引导学生说这一天里会去哪里，会做些什么，会发生什么故事。

2．生讲，师引导，引导学生把故事讲具体。

3．同桌交流。

4．教师深入学生中间巡视，倾听他们的交流，给予适时恰当的激励、点拨。

四、学生习作

看到你们说得那么兴奋，你们的故事一定很精彩。你们想不想把你们的变化故事讲给爸爸妈妈听，讲给老师听？现在拿出纸笔，把你们的故事写下来。写完后交给我们看。写的时候注意要把故事写完整。

五、佳作引航

我和孙悟空过一天

早上醒来，我发现齐天大圣从窗外“嗖”地来到了我的房间。

我一见他，就开心地哈哈大笑，问到：“你从哪里来，你会飞吗？你……”孙大圣不一会儿就把我的问题全部解答完了。还说：你这么喜欢我，我就收你为徒了。我顿时开心起来，这时，天宫来了一封战书，师傅忍不住了，就给我一个金箍棒，我们一起飞上了天空。

我一见千军万马在等待着我的师傅，便非常想上去跟他们干一仗，但是师傅把我给拦下了。就这样，我们整整站了四个小时，也没有开战，我在云上快没力气了。

终于开战了，只见如来一掌下去，一片杀伤，他把师傅带到了门口。咦？怎么没有守卫呢？不对呀！这时，一个黑影走了过来，啊！我还以为是谁呢！原来是白骨精呀！我读过一本书，书中讲白骨精可是对唐僧一见钟情，不过我师傅孙悟空几下就把她给打死了。我们飞快地飞进了玉帝的大殿里，就在我们最后一击时，听见有一个人在叫我，可我仔细一看了看周围，什么都没有啊！

什么？我做了一个梦，我还以为是真的呢，妈妈还说我在睡觉时手舞足蹈，说了好多梦话呢！

人教部编版四年级上册语文《习作四 我和 - - - 过一天》教学设计