小班教案 小班语言 小蝌蚪,小班教案（张娜娜老师）

小班语言：小蝌蚪

活动目标

1、乐意探究小蝌蚪变青蛙的过程，激发探究动物小时候的兴趣。

2、了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3、积极参与儿歌表演，体会小蝌蚪的成长变化。

活动准备

电子大书、小蝌蚪图片、青蛙图片、小蝌蚪头饰、青蛙头饰若干。

活动过程

一、观察体验。

——教师出示小蝌蚪的图片，请幼儿猜猜这是什么小动物，说说它的特点。

——师：这是小蝌蚪，它全身黑黑的，尾巴细细的，头大大的。

二、欣赏儿歌。

1、感知体验。

——师：大家知道小蝌蚪长大以后变成什么了？（青蛙）教师出示青蛙的图片，大家想不想知道小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呀？

——出示电子大书，介绍小蝌蚪变青蛙的过程：小蝌蚪在水里游呀游，然后吃了一些水草和虫子，慢慢地小蝌蚪长出了两条前腿。小蝌蚪继续游呀游，吃一些水草和虫子，慢慢地小蝌蚪长出了两条后退。小蝌蚪可高兴了，继续往前游呀游。不知道过了多久小蝌蚪的尾巴不见了，长成了一只小青蛙，可以跳到岸上捉虫子吃了。

2、教师朗读儿歌《小蝌蚪》。

3、教师带领幼儿看图片念儿歌。

4、教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

三、表演游戏。

教师带领幼儿戴上小蝌蚪的头饰，边念儿歌边做故事表演。（把水草和虫子放在教室的不同位置，小蝌蚪游到水草和虫子那里的时候就吃一些。把小青蛙头饰放在最后，当小蝌蚪变成小青蛙的时候，让幼儿戴上青蛙的头饰）

活动应变

活动延伸

1、有条件的地方，可以抓几只小蝌蚪养在教室内，让幼儿观察小蝌蚪变青蛙的过程。

2、可以将小蝌蚪变青蛙过程的图片打印出来装订成一本小书，放在图书角，供幼儿翻阅。

区角活动

表演区：投放小蝌蚪和青蛙的头饰，让幼儿分角色扮演，表演儿歌。

养殖区：饲养小蝌蚪，观察小蝌蚪的变化。

环境创设

将小蝌蚪变青蛙的过程图片贴在主题墙“池塘”里。

家园同步

请家长在家里和幼儿一起表演小蝌蚪变青蛙的游戏。

随机教育

日常看到小动物，引导幼儿思考它小时候的样子。

相关链接

观看《小蝌蚪找妈妈》的动画视频。

小班语言：小蝌蚪 活动目标 1、乐意探究小蝌蚪变青蛙的过程，激发探究动物小时候的兴趣。 2、了解小蝌蚪变青蛙的过程。 3、积极参与儿歌表演，体会小蝌蚪的成长变化。 活动准备 电子大书、小蝌蚪图片、青蛙图片、小蝌蚪头饰、青蛙头饰若干。 活动过程 一、观察体验。 ——教师出示小蝌蚪的图片，请幼儿猜猜这是什么小动物，说说它的特点。 ——师：这是小蝌蚪，它全身黑黑的，尾巴细细的，头大大的。 二、欣赏儿歌。 1、感知体验。 ——师：大家知道小蝌蚪长大以后变成什么了？（青蛙）教师出示青蛙的图片，大家想不想知道小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呀？ ——出示电子大书，介绍小蝌蚪变青蛙的过程：小蝌蚪在水里游呀游，然后吃了一些水草和虫子，慢慢地小蝌蚪长出了两条前腿。小蝌蚪继续游呀游，吃一些水草和虫子，慢慢地小蝌蚪长出了两条后退。小蝌蚪可高兴了，继续往前游呀游。不知道过了多久小蝌蚪的尾巴不见了，长成了一只小青蛙，可以跳到岸上捉虫子吃了。 2、教师朗读儿歌《小蝌蚪》。 3、教师带领幼儿看图片念儿歌。 4、教师带领幼儿边念儿歌边做动作。 三、表演游戏。 教师带领幼儿戴上小蝌蚪的头饰，边念儿歌边做故事表演。（把水草和虫子放在教室的不同位置，小蝌蚪游到水草和虫子那里的时候就吃一些。把小青蛙头饰放在最后，当小蝌蚪变成小青蛙的时候，让幼儿戴上青蛙的头饰） 活动应变 教师表演【小班艺术教案 /xiaoban/yishu/】 的环节也可以用动画片来代替。 活动延伸 1、有条件的地方，可以抓几只小蝌蚪养在教室内，让幼儿观察小蝌蚪变青蛙的过程。 2、可以将小蝌蚪变青蛙过程的图片打印出来装订成一本小书，放在图书角，供幼儿翻阅。 区角活动 表演区：投放小蝌蚪和青蛙的头饰，让幼儿分角色扮演，表演儿歌。 养殖区：饲养小蝌蚪，观察小蝌蚪的变化。 环境创设 将小蝌蚪变青蛙的过程图片贴在主题墙“池塘”里。 家园同步 请家长在家里和幼儿一起表演小蝌蚪变青蛙的游戏。 随机教育 日常看到小动物，引导幼儿思考它小时候的样子。 相关链接 观看《小蝌蚪找妈妈》的动画视频。

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