对于奥尔夫音乐相信很多家长都曾经听过，现如今也很受很多家长推崇，早教奥尔夫音乐课也是最适合孩子的音乐教育，就是让孩子和音乐一起做游戏，运用歌唱、朗诵、游戏、律动、舞蹈、戏剧表演、身体器乐活动的声势活动及奥尔夫乐器演奏等形式，唤醒幼儿对音乐的感觉和兴趣，在目标上是注重个性的塑造，而不是技能的训练。奥尔夫音乐课《棒棒糖》是什么样的，一起来了解下。

　　奥尔夫音乐《棒棒糖》

　　1.感受顽固节奏

　　2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。

　　3.感受音乐中的强弱(f 和 p) 。

　　准备： 呼啦圈、图片、包、棒棒糖鼓

导入： 有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖! 哇~肯定好好吃，niam niam niam~ 但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢 这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说： “我们背诵魔法咒文，开心 的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。 ” 我们一起，大声的喊出魔法咒文吧! (教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。 )

　　一、展开

　　1. 跟小朋友一起熟悉魔法咒文

(1) “loli loli loli loli pop pop pop”用右手在悬空画圆，拍三次手。

　　2.熟悉各区

　　(1)熟悉音乐之前，先熟悉动作 a.往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

　　b.活动时，歌词换成“小小/大大拍拍手” 。

　　(2)跟着音乐做活动

　　(3)变化多种魔法动作咒文(还能怎么做呢-反映小朋友们的意见) 弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。

　　二、活动 名作为代表，跟教师一起做示范。

　　 名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。

3. 熟悉动作之后再跟着音乐活动。 Loli loli →把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳 Pop pop pop→拍手 3 次→抓着呼啦圈横着走，转+跳 让我们双手举起点一点头/loli pop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往 上/跳 让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放 下双手 小声小声(p)→进到呼啦圈里面手指拍拍 or 小声打招呼→(身体放低)小 声喊出呀呀呀 大声大声(f)→走出呼啦圈拍手 or 大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳 三、演奏乐器 “小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒 糖有没有变成乐器了。 ”

　(从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们)

　　1.教师介绍

　　乐器并展示哪个部分演奏。

　　2.分好乐器之后进行探索。

　　3.演奏乐器+唱歌

　　(1)Loli loli：把木锤放到乐器上面画圆。

　　(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚

童乐嘉教育成立于2017年，是一家集科教研发、教学、培训为一体的专业幼儿教育平台，旨在传播幼儿音乐教育，以开放、分享、责任、共同成长的理念，将中国打击乐文化发扬光大，让中国幼儿接受更优秀的音乐教育。

公司主营奥尔夫音乐课程的研发和培训、奥尔夫音乐器材园所整体方案、各类早期教学教育培训、打击乐器等。

我们拥有一流的科教团队，专业的教师团队，优秀的运营团队，多维度探索，矢志为推动我国幼儿教育的进步提供持续创新！

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奥尔夫音乐《棒棒糖》