学习陶行知，大爱铸师魂

濮阳市五中 王淑芳

我最敬佩的人就是伟大的人民教育家陶行知先生，他以德立教，爱满天下，是万世师表的楷模。他爱国、爱民、爱教育。他甘愿放弃城市大学教授的优裕生活，以农村为基地，在艰难的环境里踏上了改造中国旧传统教育的荆棘之路，创立了符合中国国情的崭新的生活教育理论，为改造旧教育、创立新教育作出了宝贵贡献。他可以和至圣先师孔子相媲美，称得上是万世师表。因此，有人尊称他为陶子。真是大爱陶子，大德陶子。“捧着一颗心来，不带半根草去”是他终生的座右铭，他的精神永远值得我们学习，他的思想至今值得我们借鉴。

在教育教学中，我时时处处都以陶行知为榜样，真正去了解每一位学生，相信每一位学生，尊重每一位学生，以心换心，友爱每一位学生，真心对待每一位学生，教好每一位学生。多年来，也博得了学生的喜爱，体会着做教师的幸福。

一、了解每一位学生

爱学生就要了解每位学生。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们内心的精神世界。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完美的人。教育是对人的灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展、思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。

每当接一届新学生，我都要求自己用五天的时间全部记住他们的名字，同时，也主动向同学们介绍我自己。要知道，当你能在短短几天内随口叫出每个学生的名字，是一件多么美妙的事情啊！好像是自己的老朋友一样的感觉。师生心与心的交流就是从这时候开始的。

同时，我也仔细观察每位学生，积极向班主任及其他任课老师交流学生表现情况，了解更多的学生情况，掌握学生的兴趣爱好、特长、优点等等。以平等的心态和学生交往、交流、谈心。分享他们的快乐，分担他们的忧愁。和学生做知心朋友。

陶行知说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”他十分形象生动地指出：“你不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有 齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦中也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿，而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”我一直把陶行知先生的这段名言铭记在心，并时刻提醒自己：要小心轻放孩子的心！

二、相信每一位学生

巴特尔指出：“爱和信任是一种神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”

一直以来，我相信爱是一种信任。《第 56号教室的奇迹》的主角雷夫老师一直在洛杉矶市霍伯特小学担任五年级的老师。这所学校是美国第二大小学，百分之九十的学生家庭贫困，大多是以英语为第二语言的移民子女。而且第56号教室是一间漏水的教室。硬件不行，软件也不行，就是在这样恶劣的环境下，他在同一间教室包揽了所有的课程，从1981年工作至今，创造了轰动全美的教育奇迹：那些似乎注定平凡的学生在全国测试成绩高居全美TOP5% ，长大后纷纷就读于哈佛 、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就 。所以第 56 号教室是一个奇迹的诞生地，它不同于其他的教室，这里没有讲台，没有师者威严，有的只是家庭一样的信任与爱，而正是这份信任与爱浇筑了这个教室的奇迹，而信任与爱也是这间教室给予我的最大财富。教育成功的秘诀就是信任与爱，有了信任，才能一起奋斗，有了爱，才会去思考，去创造奇迹。

雷夫老师用自己的行动和创造的奇迹为我们上了生动而真实的一课，感动于他的行动和作为的同时，更感谢他带给我的思考。可见，信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带，信任的力量是无穷的。大量实践表明，学生的潜能如空气，可压缩于斗室，亦可充斥于天地之间，就看我们给学生多大的自由空间。正是我们对学生的信任，才让学生更加有自信，更加有独立性，更加有创造性；正是我们的信任，使教育之花盛开奇葩。

信任，教育之良药也！信任，往往创造出美好的境界。

三、教好每一名学生

教好每一名学生，就是要激发学生的学习兴趣，教师最大的本领是能让学生热爱你的学科。激发兴趣不仅是教学成功的保证，还是真正的道德教育。若是能使学生天天产生新兴趣，他自然不想做不道德的事了。胡适说过：真正的道德教育在于教育使人对于正当的生活产生兴趣，在于养成对所做的事发生兴趣的习惯。在平常的物理教学中，我非常注重对学生学习兴趣的培养。通过有趣的物理实验、日常生活中的物理现象，激发学生学习物理的兴趣。

教好每一名学生，就要学会欣赏，善于鼓励。赞赏、欣赏、鼓励是照在学生心灵上的阳光。没有阳光，他们就无法发育和成长。教育的根本技巧和艺术在于调动学生内在的动力，并使他们享受到劳动和成功的乐趣。一个人只有当他在劳动成果中看到自己所付出的精力时，才能顺利地完成任何一项长期的劳动。如果厌倦了学习，那么，学习对于学生来说就是遥遥无期的苦役。因此，在学习中取得成绩和得到肯定赞扬，是产生学习愿望的源泉。相反，如果学生总是听到老师的批评和同学瞧不起的眼神，渐渐地他就成为一名真正的差生了。学生心灵中有一个最隐蔽的角落，就是人的自尊心。表扬鼓励是一种最好的隐形评价，也是培养自尊最好的阳光雨露。

教师爱学生，能把一个民族爱发达了，教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。

人世间，最伟大的爱莫过于母爱，最高尚的爱莫过于师爱。师爱比母爱更讲求方法，更讲求奉献，更讲求艺术。岁月悠悠，爱果累累，我用青春浇灌了瓜果芬芳。前路漫漫，我将用一生去诠释平凡而伟大的师爱。

学习陶行知 大爱铸师魂