大班美术教案画龙

【篇一：实验幼儿园美术特色学校创建工作总结】

打造美术特色，促进学校发展

—— 实验幼儿园特色学校建设工作汇报

学校特色是一所学校办学水平的重要标志，没有特色的学校是没有生命力的，为了全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、深化教育教学改革，进一步加强我园内涵建设，提升办学品位，把我园打造成特色化的幼儿园，根据县教委关于创建特色学校的指导思想和工作原则，结合我园的实际情况，最终将美术特色作为我园的办园特色。现将创建工作一年来的主要情况作如下汇报：

主要做法：

一、加强领导、狠抓落实。

（一）健全组织，落实责任。

我园成立了美术特色学校创建工作领导小组，并分解落实了责任。由园长、书记李世容同志任组长,负责创建的全面工作；副园长曾玲同志为副组长负责具体组织实施；各部门、各年级组长为成员，领导小组下设办公室，由李茜同志负责日常事务工作。

（二）加强宣传、统一思想。

1、我园召开了全园教职工大会，组织学习了铜教委发

工作重要性的认识。号召大家积极参与，为特色学校的创建工作做贡献。

2、发放告家长书，宣传美术教育是幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美、创造美的重要途径，希望得到家长的配合与支持。

（三）专题会议，群策群力。

一年来，我园在特色学校创建工作的启动阶段、实施阶段、总结阶段分别召开了专题会议，集群体智慧，提炼出了“绘声、绘色、绘童心”的特色理念。

一是对我园特色学校的项目确立、立项理由、创建目标、可操作性、传承性、发展性、各阶段的目标任务、各年龄段目标任务（分小、中、大班三个年龄段）等进行了研究落实；

二是落实创建工件中所需的经费、器材及相关设施设备；

三是专题研讨创建活动中存在的问题，整改的措施；提炼工作成效、工作经验等。

二、加强培训，发展教师。

1、坚持开展教师美术基本功校本培训。

教师是特色学校建设的执行者，对创建的成败起着决定性的作用。我园重视抓好教师的美术基本功业务培训。

一年来，我园安排绘画功底深厚的李茜老师、手工制作功底深厚的李春、段红梅老师作为辅导老师对全园教师进行

美术基本功的培训，每月安排一次集中培训活动。

2、积极开展各类竞赛和评比活动。

一是每年假期要求教师制作教玩具至少50件，并于每期开学初组织评比并表彰。

二是每期各班主题墙创设、游戏区角创设、基本功培训习作、教师绘画比赛等都要作评比和记录。

三是对各班特色教育活动的开展情况，过程资料收集情况、取得的成果情况等进行记录和评比。

四是要求每位教师每期写一篇学习心得，交一篇优秀特色教学案例，要求每班上好一堂特色教育精品课。

五是将评比结果与教师年度考核、绩效工资评优、评先等结合起来。做到奖优罚劣、奖勤罚懒。

3、组织教师外出观摩学习。

今年，我园多次轮流安排教师到巴蜀幼儿园、渝中区幼儿园、南坪幼儿园、江津几江幼儿园等地，观摩环境创设，现场活动等。通过外出学习取经，教师们进一步开阔了眼界，解决了工作中的一些困惑。

三、将创建特色与课题研究相结合。

科研兴教已成为共识，以科研为先导，以教研为基础，发挥它们的示范、辐射作用，将会以点带面的推动幼儿园教改工作不断地向前发展。

1、重视教育科研，把课题研究作为深化幼儿园课程改

革、提高保教工作质量的重要举措。通过深入参与课题研究，教师教科研的意识和能力明显增强，专业水平得到发展，教育观念得到更新和实践，交流合作能力、实施课程能力、课堂教学能力、总结经验的能力得到锻炼和提高。

2、我园建立了教科研奖励制度，凡是参加教育主管部门举办的各类竞赛活动及论文发表获奖的教师，年度考核给予加分。

3、早在2007年，我园举办的大班级美术实验班就开展了“在美术教育活动中培养幼儿的创新能力”的课题研究，并成功结题。今年，我园继续开展了“挖掘地方资源，建构园本美术课程”的研究和实践探索；本学年，我园开展的国家级课题——《信息技术环境下幼儿园大班美术创新能力培养研究》已通过审批，正式立项开题。

在县级课题“挖掘地方资源，建构园本美术课程”的研究过程中，我们确定了三个子课题方案、确立了三个年级园本美术课程的目标体系和课程体系；开展了“园本美术活动建构中的问题和对策”的专题培训；进行了各年龄阶段课程设置，教育内容、活动方案的研究。

4、编写了与特色相适应的园本美术课程。

近年来，我园在园本美术课题研究的同时，将收集的教学活动案例、优秀作品、图片资料等加以概括和提炼汇编成册，编制成了实验幼儿园龙文化园本美术课程并作为辅助教

材在本园推广使用。

2011年我园编写的《铜梁龙园本美术课程》在首届重庆市中小学特色展示活动中荣获百佳特色课程奖。

四、开展丰富多彩的特色教育活动。

（一）将美术课程作为我园特色课程，纳入集中教育活动中。

一是各年级组根据我园美术特色建设方案，分别制订各年龄段的特色活动计划，组织实施。

二是每周开展一次美术特色集中教育活动。

各班开展了多样化的美术特色活动，如简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。

为了使幼儿有充分的时间参与到美术活动中来，除了每周每班一节美术课以外，还在班级创设美工区，开辟美术专栏美术作品展，做到班班有画展，人人有画作。

三是坚持每期开展幼儿主题绘画比赛。

近年来，我园先后开展了“我设计的铜梁龙”、“我的家乡”“春天的美景”、“秋天的图画”、“我的梦想”、“长大了我想干什么”等现场主题绘画比赛。

（二）将美术教学活动融入到环境创设中。

为了给孩子们营造一个儿童化、生活化的学习环境。我园一贯注重环境的创设，在环境的创设中注重教育性、童趣性、及幼儿的互动参与，强调主题活动教学与环境相互支持。

【篇二：现代信息技术论文】

现代信息技术论文

摘要：评价是幼儿园美术教育的重要组成部分，教师的评价起到画龙点睛的作用，让他们在快乐和成功中更加增强对美术活动的兴趣，因此老师应自觉地运用评价手段，了解美术教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性，以利调整、改进工作，提高美术教育的质量。

一、运用多媒体课件导入。激发绘画兴趣

运用多媒体课件导入绘画内容，不仅可以有效地开启幼儿宽广的思维，还能激发孩子们无限的想象，为绘画活动的开展奠定良好的基础。课件中优美的音乐还有跳动的形象画面能吸引孩子进入学习状态。例如小班美术“我们喜欢乘汽车”，制作的课件刚开始伴随“嘀嘀”的汽车声出示了没有轮子的汽车，声音和物体一并吸引幼儿的注意力，激发起幼儿的探究兴趣，这形象、生动、有趣的画面无不激发幼儿操作的欲望、作画的乐趣奠定良好的基础。

二、运用多媒体课件演示。提高示范效率

在美术活动中我们常常会遇到这样的问题：绘画的技巧比较生硬.孩子们难以理解掌握；老师的板上示范既花时间、孩子们又不能都清楚地看到绘画步骤。根据活动的重难点来制作一些有针对性的课件，不仅让孩子能够直观、形象的掌握绘画技巧，又提高了示范效率。在绘画活动“我们喜欢乘汽车”时，为了帮助小班幼儿更好地掌握人物的形态特征，活动结合幼儿平时在娃娃家里喜欢玩的“开汽车”游戏让幼儿通过游戏去画人物。活动巧妙地运用了多媒体辅助教学，通过图文并茂的动画、流畅的线条演示画人物——小弟弟、小妹妹和胖胖，

大班美术教案画龙