冀教版小学数学六年级下册

发布时间：2020-08-18

数与代数（第一课时）教学设计
教 材：冀教版小学数学六年级下册 单 元：五 回顾与整理

1.自主回顾和整理“数的认识”的过程。

2.能对学过的数进行较系统的整理，进一步掌握数的知识，发展数感。 3.参加自主整理的活动，获得成功的学习体验。 重难点分析： 教学重点： 数的种类和认识。 教学难点：

对学过的数进行系统整理。 课前准备： 课件、教学设计。 教学过程： 教学过程

一、谈话导入新课

师：你学过哪些数？出示教材中的数字卡片。 设计说明

谈话引入新知，自然过渡到新知。 让学生一个一个读一读。

师：举例说明这些数可以表示什么？ 二、讲授新知 （一）数的认识

1.把书上的表格填写完整，鼓励学生举出一些其他数。 2.学生自主完成问题（2）和问题（3）。并说一说是怎样做的？

3．问题（3）把整数、小数、分数、正数、负数混合到一起比较大小，学会可能有不同的比较方法，要给学生充分展示不同做法的机会。 （二）因数与倍数

1.让学生回顾 2、3、5 的倍数特征，举例说明什么是奇数、偶数、质数、合数。


2.复习因数、公因数、最大公因数以及倍数、公倍数、最小公倍数。 3.完成教材中的两道填空题。 （三）正、负数

1.让学生举例说明什么是正数、负数。

2.了解亮亮家 4 月份的收支情况。提出问题（1），让学生估算。

3.问题（2），学生自主完成，交流时重点关注怎样用正、负号表示收支情况，以及怎样 计算每次结余。 （四）人民币上的号码
1．让学生拿出自己的人民币，找出上面的号码。

2.你知道人民币上的号码有哪些作用吗？鼓励学生根据自己的经验大胆回答。 3.让学生自己读书，然后教师分别提出下列问题： （1）人民币上的号码有哪些作用？ （2）第五套人民币是怎样防止伪造的？ （3）你会辨别人民币的真假吗？

（4）怎样判断残币的真实性？组织学生讨论。边讨论边观察实物。 三、练一练
第 1 题，自主完成后，互相检查。

第 2 题，交流时，重点说一说完成问题（1）和问题（4）时是怎样想的。第 3，4 题，交流时，重点说一说是怎样想的。 四、课堂小结

今天主要讲的是什么内容？你是如何理解的？ 通过大量练习巩固新知。

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