八上-第二单元-自然环境-第6课--黄河(第2课时)
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【课题】八上第二单元自然环境第6课黄河（第2课时）【课型】新授课【课标要求】
●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。【教学目标】
1、运用资料说明黄河的忧患，并举例说明分别采取的治理措施。（重点）2、运用资料认知如何对黄河水能、水资源进行科学的开发。（重点）【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】图文对比阅读法、小组讨论法、启发诱导、读图思考、案例分析【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节诊断提问
教师活动
长江的开发和治理措施？
学生活动回忆作答
设计意图检查学情承上启下引起思考和回忆认知河流的一般利用方式
从整体上把握本课的教学知识网络
黄河水电站的分布与地形地势的关系。
【设问】黄河作为我国的第二长河，学生各抒己见
导入新课我们该如何开发利用，要不要治理
呢？并【板书】第6课黄河
【提问】结合长江的开发利用，想一想河流的一般开发利用方式都有哪些？
【再问】那黄河可以按照这些方式方法开发利用吗？
【活动】指导学生通读课本“治理与开发”此目文段和图片，认知：1、如何对黄河进行开发利用？2、为什么要治理黄河？
教
学过程
教师巡视指导，而后提问【板书小结】
开发：建设水利枢纽工程灌溉、饮用水源、工业水源等忧患：决口凌汛断流
【活动】读图“黄河上、中游水电站分布”，认知：
1、黄河水电站主要分布在什么游
段？
2、水能开发最密集的河段是哪
儿？
3、水电站或水利枢纽建设的位置
小组交流，而后作答：
1、上中游
生思考交流，代表作答：航运、水电、灌溉、养殖、提供生活和生产水源等
学生各抒己见
通读文段，寻找和思考 