“讲文明 懂礼仪 ”主题班会说课稿

大夼宋村小学 刘月梅

一、班会背景：

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。近阶段学校政教处的主题“文明礼仪伴我行”活动，其中有一项内容是在不同的场合检测学生的文明礼仪，又考虑到“文明礼仪”这个班会主题非常好，尤其适合刚进入小学还不到一年的一年级学生，因此“讲文明 懂礼仪”班会课就应运而生了。在设计这个方案时，我也考虑到了一年级学生的年龄特点，突破了以往严肃的风格，而采取了活泼、形象、生动的童话故事、情景剧、小品、歌表演、舞蹈等形式来呈现。

二、活动的目标：

1．使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2．通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3．把礼仪贯穿到童谣、听故事、朗诵、儿歌、舞蹈等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

三、活动准备：ppt课件、头饰、录象《程门立雪》、音乐伴奏带

四、活动流程：

整节班会课分为三大板块：

第一板块：学古人，知礼仪；

第二板块：校内外 懂礼仪 ；

第三板块：礼仪花 记心中

首先我说说第一板快：

第一板块：学古人，知礼仪

这一板块我试图通过两个活动来进行

第一个活动是让学生看视频故事《程门立雪》；

第二个活动是让学生自己讲故事《孔融让梨》

【这一板块我通过让学生看视频、讲故事、听故事的形式，符合一年级学生的年龄特点，学生兴趣浓厚，看完录像和听好故事之后，又让学生说说自己的感受，这样做将以礼待人的教育深入到孩子的心中。】

接着说说第二板快：

第二板块：校内外 懂礼仪

第二板块我通过以下四种表现形式让学生懂得“谦虚礼仪”、“就餐礼仪”、“社交利益”、“爱护礼仪”：

1．谦虚礼仪

让学生表演课本剧《谁的本领大》

[课本剧是低年级学生喜闻乐见的形式，通过课本剧的表演让学生让学生懂得谦虚也是一种文明，也是一种美德。同学们拥有她，我们的心灵会更高尚。因为我们经常说“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”]

2．就餐礼仪

小品《午餐》

[低年级学生年龄小，他们最大的特点是不怕难为情，乐于表现自己，他们把中午在学校食堂就餐时经常看到学生的不文明现象，通过小品表演来表现，真是惟妙惟肖，台下的小观众在笑声也懂得了就餐时应该怎样做了。]

3．社交礼仪

情景剧《问路》

[ 在生活中我们经常看到这样的现象，陌生人向学生问路时，大多数学生会不理睬就走了，非常的不礼貌，为了让学生了解人和人之间的社交礼仪也是很重要，我通过情景剧《问路》的表演，让学生懂得热情地为陌生人指路也是一种文明的表现]

4．爱护礼仪

诗朗诵《别踩了这朵花》

歌表演《柳树姑娘》

[我为什么“爱护礼仪”这个环节要设计这样两个活动呢？因为我发现每当春天到了，校内外百花盛开，非常美丽，我发现班级中的孩子偶尔会去采几朵艳丽的花拿到教室，有时吃过饭会去竹林挖一小竹笋、……怎样来对学生进行爱护花草树木的礼仪教育呢？以上两个节目的表演让学生懂得爱护花草树木是文明礼仪的一种表现]

最后我说说第三板块：

第三板块：礼仪花 记心中

这一板块我通过活动来进行：

第一个活动是边读《文明礼仪三字经》边“跳皮筋”

[将“三字经”和传统游戏“跳皮筋”相结合，边玩边唱，将枯燥无味的道德说教化为生动有趣的游戏中，在潜移默化中改变了小学生的认识和行为方式，效果很好。]

第二个活动是全体学生边拍手边记《班级文明公约》

[设计意图：]

最后班主任讲话：

总反思：本次的主题班会开得很成功，孩子们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之风开遍班级或校园，当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。其实要真正让文明礼仪之风开遍校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈的。

讲文明 懂礼仪