温暖你，靠近你

作者：蒋国芳

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第34期

        【中图分类号】G632 【文献标识码】A

        【文章编号】2095-3089（2018）34-0285-01

        一、案例背景

        教師，是青少年灵魂的建筑师，与学生建立融洽，真诚，相互信赖的师生关系尤其重要。我们要完成教学任务，让孩子们成功成才的先决条件便是取得学生的信任，形成温暖的师生关系。

        二、案例描述

        初二上学期开始，班级新分来一个女孩，祁雨露。她是上一届的学生，因心理问题休学一年。她是一个轻度抑郁症患者。抑郁症，现代社会的新生事物。她已经不读书一年，一直呆在家里，家长也是百般溺爱，因为心理问题，不敢多说他，导致她非常敏感，老师和同学说的一句话，她会马上联想到自己，所以老师与同学也非常无奈。她每周总有迟到或不来读书的情况。本学期第一天就不愿来上学。情绪变化较快，作业不做情况时有发生，尤其是双休日，周一就要请假。这个学期与别班的应惠柯交了朋友，两人中午午饭不吃，偷偷躲在教室里。不愿上体育课，其他课上总是趴在桌上，或者睡觉。体育课逃课，与应惠柯在校园闲逛，并在手臂上用美工刀划了两刀，因害怕，马上到办公室找我，要去医院。我马上联系她的家长送去医院。又有一个上午，在语文课上又用美工刀在手腕上划了12道伤口，鲜血淋漓。

        面对如此一个女孩子，我心里非常焦虑不安。赶紧向她的爸爸妈妈和以前的任课老师了解情况，心中有数才能办事不慌。我经常与她说说话，谈心，聊天，各种方法一起上。每天尽量能让她开心渡过学校的一天。渐渐地，她对我敞开了心怀，有时会主动找我问问题，家里学校里的事情会主动与我说。心情放松了，学习也逐渐有所提高。她的家长非常高兴，对于女儿能每天坚持上学，他们感到非常欣慰。老师与学生之间的距离缩小了，心与心之间的交流就会增多，一种温暖的师生关系就建立起来了。

温暖你，靠近你