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发布时间：2023-10-06 23:55:24
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn高校图书馆在创新创业教育中的服务模式作者：龙晓红来源：《魅力中国》2018年第47期摘要：创新创业教育是一种新型的教育模式。根据对创新创业教育的了解和理解，分析高校图书馆在这种教育模式中的角色定位，阐述高校图书馆在创新创业教育中实施服务的目的、意义以及具体的服务模式，以此突出图书馆在高校创新创业教育中的价值。关键词：高校图书馆；创新创业教育；服务模式前言我国高校是培养国家发展需要人才的主要阵地，在新的教育理念下，承担着创新创业教育的重要任务。而图书馆作为高校的三大支柱之一，在创新创业教育的背景下也应紧随时代发展的脚步，利用自身的优势，发挥图书馆的作用和功能，促进创新创业教育的发展，保证创新创业教育成效。一、高校图书馆在创新创业教育中实施服务的目的目前，我国已经普及高等教育，创新创业教育已经成为高校和学生发展不可缺少的教育环节。高校开设创新创业教育的主要目的有两个：第一，社会经济的快速发展、知识大爆炸需要高校开展创新创业教育；第二，落实创新创业教育能够有效解决学生就业难的問题。当今社会中，大学生就业形势严峻，而很多高校图书馆都没有在大学生就业方面做出专业性的指导，没有发挥并体现高校图书馆在大学生发展中的作用和价值[1]。现如今我国已经进入新媒体阅读时代，高校图书馆需要改变自身的服务模式，为高校师生提供优质的服务，尤其需要在创新创业教育中发挥作用。二、高校图书馆在创新创业教育中实施服务的意义首先，高校图书馆在创新创业教育实施服务，有利于延伸其服务功能。图书馆在高校中不仅是学生查阅资料的场所，也为高校的教学以及科研等工作提供服务，有利于高校营造良好的学术氛围，并且具有帮助学生灵活运用知识的作用。高校图书馆在大学生的创新创业教育中有重要作用，图书馆中拥有数量庞大的资源、先进的信息网络以及高素质的人才等，可以为大学生创新创业教育提供信息环境[2]。其次，有利于优化创新创业教育途径。创新创业教育主要指导学生如何创业，帮助学生解决创业中遇到的问题和困难，包括师资力量、实践操作等，而图书馆为创新创业教育服务，可以从内容和形式上优化其教育途径，进而对大学生的创新创业教育产生积极意义。三、高校图书馆在创新创业教育中的服务模式
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn（一）为大学生创新创业提供信息服务高校图书馆可以成立专门的创新创业教育服务部，为广大师生提供最新的市场信息以及创业咨询等服务。高校图书馆可以利用高校本身的产品信息、技术信息、与高校相关的企业信息等，建立具有高校特点的创新创业教育数据库，为高校的教职员工以及学生提供专业的创新创业咨询服务，为师生提供市场信息的同时，评估创业项目的风险，对于创业项目提出意见或是建议，优化创业项目[3]。通过图书馆建立与创新创业相关的数据库，为创业者们提供更有针对性的、更准确的、动态更新的信息情报。学生可以获得有价值的信息，包括创新创业活动相关的技术信息、资源信息、项目信息、行业动态、相关政策等，满足自己的创业信息需求。（二）组建创业指导师资库任何形式的教育都需要有强大的师资力量支持，创新创业教育在我国还属于新兴事物，严重缺少专业教师以及研究人员。高校图书馆可以利用学校丰富的资源优势，组织创业指导师资库，由优秀的企业家、学者、行业专家等组成导师团队，同时邀请优秀的创业大学生作为学生代表、聘请经验丰富的风险投资顾问等人士，组建创新创业指导师资库，其目的就是增加学生对创新创业教育信息的了解，为学生创新创业进行有效指导。（三）打造类似“创客空间”的服务平台在短短的几年时间内，创客空间如同雨后春笋出现在华夏大地上。“创客空间”，顾名思义，就是为创客们提供交流和实现创意、交流并实现产品的一种线上、线下有效结合、交友与创新结合的新型平台，是有相同志趣的创客聚集的空间，也时培养创客的重要场所，能够为创客提供共享创意、实践创意、展示创意的空间。创客可以在这个空间中交流创意、创新产品、实现并展示创意。高校图书馆可以在条件允许的情况下创建设施完备的创客空间，即便是受到条件限制，也可以创建与“创客空间”类似的场所，为师生提供学习、实践、共享创意的平台，发展学生的批判性思维，提升学生创新能力，进而提升图书馆在高校中的服务功能，促进学生创业发展的同时，促进高校图书馆发展。（四）引入“真人图书馆”模式“真人图书馆”中没有藏书，也不向教师、学生借阅图书，而是准备不同行业的人才，供师生“借阅”。“真人图书馆”最早起源于丹麦，随后在欧洲逐渐流行起来。图书馆为教师和学生提供“真人图书”，而这个人能够与“借阅”的人进行交流，远比一本书提供的资源要丰富的多[4]。随着“真人图书馆”的发展，逐渐发展到加拿大、美国、墨西哥以及日本等国家。我国高校则是在2008年开始尝试引入“真人图书馆”。“真人图书馆”虽然发展的还不够成熟，存在一些不足，如：无法随时调用真人图书、图书招募困难、图书具有较强的主观性以及不具有可复制性等，但是“真人图书馆”也有着普通图书馆没有的优势。“真人图书馆”可以提供双向互动的模式，邀请专家学者、企业家、行业精英、投资人等，针对新创企业所经历的管理、营销、投融资、税务等各方面的问题，通过举办各类主题培训、讲座、沙龙等创新创业辅导活动，分享创
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn业的经历以及感悟等，帮助创客伙伴培养正确的价值观导向和有效提升自身实际创业能力。可以说，将“真人图书馆”引入创新创业教育，是高校图书馆转变思路，突出传统服务模式，结合新时期创新创业教育的主题，创新性地为师生提供服务的模式。结论国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中要求将创新创业教育融入人才培养全过程的各个环节。高校图书馆作为人才培养和科学研究服务的学术性机构，理应积极参与和服务高校创新创业教育改革和创新型人才培养的工作中。而在创新创业教育环境下，高校图书馆需要利用自身的职能和优势，在创新创业教育中发挥功能和作用，为创新创业教育提供优质服务，提升其教育效果。因此，我们有必要研究高校图书馆在创新创业服务中的应用，为图书馆参与和服务高校创新创业教育改革，提高人才培养质量提供有力的支撑。参考文献：[1]江秋菊.基于“社会合作”下高校图书馆创业教育服务支撑模式研究[J].农业图书情报学刊，2018，30（03）：105-109[2]刘静，车颖，何渊.基于创新创业能力培养的高校图书馆微服务模式探索[J].教育教学论坛，2018（34）：7-9[3]白婧，和静，贾甜甜.民办高校图书馆在创新创业人才培养中的有效服务途径[J].创新科技，2017（06）：52-53[4]苗志超.大学生“双创”背景下高校图书馆服务模式转型——以西安建筑科技大学图书馆为例
