第2节 细胞的多样性和统一性

[课时作业(二)]

一、选择题

1．在低倍显微镜下观察到一细胞后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是(　　)

A．将要观察的细胞移至视野的中央

B．将小光圈换为大光圈

C．转动转换器，将高倍物镜正对通光孔

D．先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调清晰

解析：在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A项正确；换用高倍镜后，视野会变暗，此时可将小光圈换为大光圈，B项正确；在换高倍镜时，转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C项正确；换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节，不能用粗准焦螺旋，D项错误。

答案：D

2．下列关于使用显微镜观察组织切片的说法，正确的是(　　)

A．物镜越长，放大倍数越大，视野范围越大，每个细胞的物像越大

B．看清物像时，使用与盖玻片间距离越大的物镜，看到的细胞越小，视野中细胞数目越多

C．换用较长的目镜，看到的细胞数目增多，视野变暗

D．换用较长的物镜，看到的细胞数目减少，视野变亮

解析：物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，看到的细胞越大，数目越少，视野范围小，视野暗；目镜长，放大倍数小，看到的细胞小，数目多，视野亮。

答案：B

3．用光学显微镜观察装片时，发现视野中有甲、乙、丙三异物，先转动目镜，见甲动，然后转换物镜，三异物仍在。据此，可判断三异物的位置可能在(　　)

A．目镜上　　　　　 B．物镜上

C．反光镜上 D．目镜和装片上

解析：先转动目镜，见甲动，则甲在目镜上，乙、丙不在目镜上，A项错误；转换物镜，三异物仍在，甲、乙、丙都不在物镜上， B项错误；反光镜上的异物不会出现在视野中，C项错误；甲在目镜上，乙、丙不在目镜上、物镜上，应在装片上，D项正确。

答案：D

4．下列关于细胞学说的叙述，错误的是(　　)

A．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说

B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用

D．新细胞可以从老细胞中产生

解析：细胞学说是由两德国学者施莱登和施旺于1838年和1839年建立的。B、C、D选项为细胞学说的内容要点。

答案：A

5．如图所示的细胞可能是(　　)

A．酵母细胞 B．原核细胞

C．动物细胞 D．植物细胞

解析：图示细胞中DNA裸露存在，不与蛋白质结合形成染色体，含有唯一的一种细胞器核糖体，故为原核细胞。

答案：B

6．下列叙述错误的是(　　)

A．H7N9禽流感病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质

B．大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核

C．植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构

D．蓝藻体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素

解析：酵母菌是真核生物，具有以核膜为界限的细胞核。蓝藻是原核生物，不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素。

答案：B

7．病毒、大肠杆菌、青霉菌、颤藻和人体等的统一性表现在(　　)

①都有相似的基本结构细胞膜、细胞质　②都有遗传物质　③都有核糖体　④都营异养生活

A．①③ B．①②③

C．② D．①②③④

解析：病毒没有细胞结构，不含有①③；颤藻属于蓝藻，能进行光合作用，是自养生物，其他都是异养生物；病毒、原核细胞、真核细胞都有遗传物质，故答案选C。

答案：C

8．下列概念依次与图中a、b、c、d相对应的一组是(　　)

A．真核生物、动物、植物、真菌

B．生物、真核生物、原核生物、原生动物

C．系统、生命系统、生态系统、群落

D．原核生物、细菌、蓝藻、病毒

解析：由图可知a包含b、c、d，b包含d，b和c之间是并列关系，B项符合。真菌不是动物，A项错误；系统、生命系统、生态系统、群落四者属于包含关系，前者包含后者，C项错误；病毒是非细胞结构生物不属于细菌，D项错误。

答案：B

9．水华和赤潮分别是由于淡水水域和海水水域长期被污染，水体富营养化而产生的，都会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物与这种现象关系密切的是(　　)

A．蓝藻类 B．苔藓类

C．草履虫 D．细菌类

解析：引起水华的生物中有多种蓝藻，引起赤潮的生物中有很大一部分也是蓝藻。大量含无机物的污水被排入水域后，为水华生物或赤潮生物的大量繁殖提供了丰富的营养，在适宜的温度和气候条件下，这些生物暴发性增殖，从而引起了水华或赤潮。

答案：A

10．下列叙述正确的是(　　)

A．原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性

B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性

C．细胞本身就是一个生命系统

D．细胞学说的提出，提示了细胞的多样性和统一性

解析：原核生物包括细菌、放线菌、蓝藻、支原体和衣原体等，不同的原核生物，细胞在形态和结构方面有差异，说明原核细胞具有多样性；原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，二者具有统一性；从生物圈到细胞，生命系统层次多样；细胞学说提示了细胞的统一性。

答案：C

11．发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是(　　)

A．是真核生物 B．含有叶绿体

C．是自养生物 D．有核膜

解析：发菜是蓝藻的一种，属于原核生物，生菜属于真核生物。发菜不具有叶绿体和核膜，但是具有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，所以发菜和生菜都是自养生物。

答案：C

12．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如下图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动(　　)

A．甲 B．乙

C．丙 D．丁

解析：显微镜的物像移动方向和实际物体移动相反；图1所示物像向左下方移动，实际微生物应向右上方移动，要保证微生物在视野中央，载玻片应向左下方移动。

答案：C

二、非选择题

13．据图回答下列问题：

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。判断的主要依据是__________________。

(2)甲、乙两细胞的相似之处为__________________，说明原核细胞与真核细胞具有________________性。

(3)甲、乙两细胞的不同之处有________________，说明两种细胞存在_______性。

解析：(1)原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。

(2)原核细胞与真核细胞之间的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。

(3)两种细胞之间又具有差异性，表现在原核细胞没有核膜、染色体，有核糖体而无其他细胞器；真核细胞有核膜、染色体以及多种细胞器。

答案：(1)甲　乙　甲无核膜包被的细胞核，而乙有

(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子　统一

(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙除核糖体外还有其他的细胞器　差异

14．细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：

(1)下列生物中，与引起“埃博拉出血热”的埃博拉病毒有明显区别的是____。

①大肠杆菌　②发菜　③蓝藻　④酵母菌　⑤霉菌　⑥HIV　⑦水绵　⑧SARS病原体　⑨细菌

(2)细菌的细胞结构(左图)和洋葱表皮细胞结构(右图)在光学显微镜下比较，最主要的区别是________________，这说明细胞的________________性。

答案：(1)①②③④⑤⑦⑨　(2)细菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核　差异

15．生物学实验中常用普通显微镜，试回答下列问题：

(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该物体的________。

A．体积 B．表面积

C．像的面积 D．长度或宽度

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________。

A．2个 B．4个

C．16个 D．32个

(3)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：

①科学家依据__________________________

将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。

②图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。

③B、E两类生物的主要区别：B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。

解析：(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)当由“目镜为10×，物镜为10×”换成“目镜为10×，物镜为40×”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍，故只能看到这行细胞的数目为8×1/4＝2个。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目就越少。(3)图中A、C、D为真核细胞；B、E有细胞结构，但无核膜包被的细胞核，应为原核单细胞生物，B为蓝藻，E为细菌。

答案：(1)D　(2)A (3)①有无以核膜为界限的细胞核　B、E ②B、C　核糖体　③藻蓝素和叶绿素　自养第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构

[课时作业(十六)]

一、选择题

1．叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是(　　)

A．观察各种色素的吸收光谱

B．验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色

C．用纸层析法将色素进行分离

D．提取叶绿体中的叶绿素

解析：叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是验证叶绿体中含有哪几种色素及各种色素的颜色。

答案：B

2．提取和分离绿叶中色素的正确顺序是(　　)

A．剪碎绿叶→研磨→过滤→画滤液细线→纸层析

B．剪碎绿叶→研磨→加SiO2、CaCO3→过滤→画滤液细线→纸层析

C．剪碎绿叶→研磨→滤纸过滤→色素滤液→画滤液细线→纸层析

D．剪碎绿叶→研磨→过滤→滤液→画滤液细线→铅笔画线→纸层析

解析：提取色素时，先将选取的绿叶剪碎后，放入研钵中研碎，然后将研磨液过滤得到滤液，再制备滤纸条，并画好滤液细线，放在层析液中进行分离。

答案：A

3．下列分离绿叶中色素的装置，正确的是(　　)

解析：在放置滤纸条时，一定注意的是滤液细线不能没入层析液中；层析液易挥发，一定要加盖。

答案：A

4．关于绿叶中色素的提取和分离实验的操作，不正确的是(　　)

A．使用尼龙布过滤研磨液

B．准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角

C．在画出一条滤液细线后紧接着立即重复画线一两次

D．研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素

解析：实验中过滤研磨液用尼龙布，所以A正确；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，避免各色素带重合，所以B正确；在画出一条滤液细线后，待滤液干后再重复画线一两次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇使脂溶性色素溶解，且对实验者没有伤害，所以D正确。

答案：C

5．(2016·高考全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是(　　)

A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C．通常红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

解析：叶绿体中的色素是有机物，可溶于无水乙醇中，A正确；Mg2＋是构成叶绿素的成分，可由植物的根从土壤中吸收，B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，叶绿体中的色素主要吸收红光、蓝紫光用于光合作用，C错误；叶绿素的合成需要光照，黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的，D正确。

答案：C

6．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是(　　)

A．叶片反射绿光呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小

B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素

C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的

D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分成合成一个三碳化合物

解析：叶绿体吸收日光中的绿光最少，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最大；植物细胞中与光合作用有关的色素全部分布在叶绿体的类囊体膜上；叶绿体中合成的ATP是由光反应阶段水分解产生的，直接用于暗反应；光合作用强烈与否，不影响暗反应过程三碳化合物的合成方式，都是1个CO2分子被1个五碳化合物固定，合成2个三碳化合物。

答案：B

7．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　　)

A．光吸收差异显著，色素带缺第2条

B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条

C．光吸收差异显著，色素带缺第3条

D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条

解析：叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以当对水稻叶黄素缺失突变体进行红光照射时，光吸收差异不显著；对正常叶片叶绿体中的色素提取后层析的结果，自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，故B项正确。

答案：B

8．下列有关叶绿体的说法正确的是(　　)

A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同

B．叶绿体中色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中

C．叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用

D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层

解析：叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒而增大膜面积，而线粒体是通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积，因此两者增大膜面积的方式不同；叶绿体中与光合作用有关的色素分布于类囊体的薄膜上，而酶则分布于类囊体薄膜和基质中；叶绿体是进行光合作用的细胞器，不消耗O2，产生的O2可被有氧呼吸第三阶段所利用。

答案：D

9．下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，不正确的是(　　)

A．实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同

B．加入二氧化硅的目的是为了研磨充分

C．叶绿体中各种色素的含量和颜色不同

D．提取液呈绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b

解析：实验目的是将叶绿体中的色素进行提取和分离，了解色素的种类和含量，而色素的溶解度不同、扩散速度不同是分离的原理；加入二氧化硅的目的是使研磨充分；叶绿体中含有的色素共4种，颜色和含量不同，由于叶绿素a和叶绿素b呈绿色且含量较多，所以提取液呈绿色。

答案：A

10．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是(　　)

A．叶绿体普遍分布在植物细胞中

B．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色

C．同线粒体一样，叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积

D．叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用

解析：不是所有的植物细胞都有叶绿体，一般地讲，叶绿体分布在绿色植物的绿色部分，主要存在于叶肉细胞中。叶绿体中的色素分为两大类，即叶绿素和类胡萝卜素，其中，叶绿素又包括蓝绿色的叶绿素a和黄绿色的叶绿素b；类胡萝卜素包括橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素。叶绿体的内膜光滑，其内部的基粒和类囊体一方面扩大了膜面积，供色素和酶分布，另一方面极大地扩展了受光面积；而线粒体的内膜上含有许多与有氧呼吸有关的酶。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，并非不吸收其他颜色的光，只不过吸收量较少。

答案：B

11．如图表示叶绿体色素的吸收光谱(颜色深、浅分别表示吸收量多、少)。甲、乙两图分别是(　　)

A．类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱

B．叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱

C．叶黄素、叶绿素的吸收光谱

D．叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱

解析：由图文信息可知，甲图表示的色素主要吸收蓝紫光和红光，为叶绿素；乙图表示的色素主要吸收蓝紫光，为类胡萝卜素。

答案：B

12．如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是(　　)

A．乙在滤纸条上最宽

B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中

C．四种色素在层析液中溶解度最大的是甲

D．发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙

解析：乙的相对含量最大，故其最宽。色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的在滤纸条上扩散速度快，所以丁的溶解度最大，扩散最快。菠菜叶发黄是由于叶绿体中的叶绿素被破坏而呈现类胡萝卜素的颜色所致。

答案：C

二、非选择题

13．如图是绿叶中色素的提取和分离过程图解，根据所学知识回答下列问题：

(1)图一是色素的提取，其中甲过程按a、b、c依次加入5 g绿叶、SiO2和CaCO3、10 mL________；加入c的作用是________。

(2)图一中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的单层尼龙布而不用纱布，原因是______________________________________________________________

___________________________________________________________________。

(3)图二中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线e，要求做到画出的e要________，所以在画线时每画一次滤液细线后要待干燥后再画下一次，重复1～2次。

(4)图二是纸层析分离色素的步骤，其中h是______，g和f的位置关系是_____。

解析：(1)除向研钵中加入材料、SiO2和CaCO3外，还应加入溶解并提取色素的无水乙醇。

(2)单层尼龙布过滤效果好，而纱布具有吸收色素的能力。

(3)画滤液细线时要注意画得细、直、齐，这样在色素分离时现象才能明显。

(4)图二中己是纸层析分离，由于色素易溶于层析液，所以不能让层析液没及滤液细线。

答案：(1)无水乙醇　溶解色素

(2)纱布对色素的吸收性强，会遗失部分色素，导致色素含量降低

(3)细、直、齐

(4)层析液　g不能没及f

14．研究小组为探究某砖厂排放的废气对周边橡胶树光合作用的影响，在距离砖厂200 m、400 m、600 m处分别选取10株橡胶树，测定其叶片的光合速率和叶绿素含量，结果如图。请回答：

(1)叶绿素主要吸收________光。对每处测得的叶绿素含量应取________，以减小实验误差。

(2)实验结果表明，样点与砖厂距离越小，橡胶树叶片的光合速率越________，推测其原因是______________________，影响了对光的吸收。

解析：(1)叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收蓝紫光和红光；对每处测得的叶绿素含量应取平均值，以减小实验误差。

(2)从题图中左图可以直接看出，样点与砖厂距离越小，橡胶树叶片的光合速率越低；从题图中右图可以看出样点与砖厂距离越小，叶绿素含量越少，可推测出影响光合速率的原因应是叶绿素含量少。

答案：(1)红光和蓝紫　平均值

(2)低　叶绿素含量少

15．关于绿叶中色素的提取和分离实验：

(1)某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，操作情况如下表述：

①将5 g新鲜完整的菠菜叶放在研钵中，加入无水乙醇、石英砂、碳酸钙以后，迅速研磨。

②用毛细吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画2～3次。

③把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。

实验结果失败，请指出其错误并改正：

①_______________________________________________________________。

②_______________________________________________________________。

③______________________________________________________________。

(2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取和分离”实验，色素层析结果如图，请根据实验结果回答：

①绿叶组的滤纸条是________(填字母)，判断依据是______________。

②嫩黄叶组的滤纸条是________(填字母)，判断依据是___________。

解析：(1)选择新鲜的实验材料，叶片应剪碎，画滤液细线要求细、齐、直，并且等上次画线干燥后再画线；在层析时，不能摇晃，以防止层析液没及滤液细线。

(2)绿叶组中应含有较多的叶绿素，嫩黄叶组中应含有相对较多的类胡萝卜素。

答案：(1)①不应该用完整叶片而应剪碎

②不应该连续迅速重复画线，而应待滤液细线干燥后再重复画线

③不应该摇晃，以免层析液没及滤液细线

(2)①A　叶绿素a带和叶绿素b带较宽

②B　叶绿素a带和叶绿素b带较窄

高中生物第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性优化练习新人教版必修0(2)