《观潮》片段 

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 

那条白线很快地向我们移来，逐渐（  ），（ ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（  ）地飞奔而来；那声音如同（  ），好像大地都被震得颤动起来。

 1.这段话是按照（  ）顺序来写的。

 A.由远及近    B.由近及远

 2.这段话从（    ）、（    ）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。 

3.在段落中的括号内填写恰当的词语。 

4.这段话中分别把浪潮比作（    ）、（    ）和（    ）。

 5.画线的句子写的好吗？为什么

《走月亮》片段 

啊，我和阿妈走月亮…… 

有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地„„啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着„„ 

多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

 1.在括号里填写合适的词。  

（       ）             （       ） 

的月亮                  的夜晚 

（       ）             （       ） 

2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。   

3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着„„”？  

4. 写出你对文章最后一句话的理解。

《蟋蟀的住宅》片段 

    蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（  ）土，还用钳子（  ）掉较大的土块。它用强有力的后足（  ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（  ）到后面，倾斜地（  ）开。 

工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 

住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 

1.“蟋蟀盖房子”实际上指的是（           ）。

2.文中括号内依次填写的动词是（    ）。 

A.扒   搬    踏    推     铺 B.推   搬    踏    扒     铺 C.扒   踏    推    搬     铺 3.这几段主要写了。

4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（    ） 

A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。 B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。

 C.“我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。 

《蝙蝠和雷达》节选 

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（     ）一根极细的电线，它（     ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 

  为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 

  科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。   三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 

1.从文中找出下面词语的近义词。 

    灵活—（     ）      敏捷—（     ）      清晰—（     ） 2.在括号里填上恰当的关联词。 

3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（   ）。 

A.夜里飞行 B.眼睛特别敏锐 C.捕捉飞蛾和蚊子 D.避开障碍物 

4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（  ）次试验，试验得出的结论是：

《爬山虎的脚》片段 

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 

1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。 

A．数量一      B．一律，没有例外    C.满、全    D表示最少 

（1）叶尖一顺儿朝下（    ） （2）不留一点儿空隙（    ） 

（3）一阵风拂过（    ）  （4）一墙的叶子就漾起波纹（    ）

2.百度这篇文章的作者是（       ）。 

3.作者通过（       ），发现了爬山虎的脚生长的（       ）、（       ）和（       ）。流露出作者（             ）的之情。

 4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？

精卫填海 

炎帝．（   ）之少．（   ）女，名曰．（   ）女娃。女娃游于东海，溺．（   ）而不返．（   ），故为卫精，常衔．（   ）西山之木石，以堙．（   ）于东海。

1. 本文选自《          》 。

2.给文中加点字注音。 

3.解释句子加点字以及句子的意思。

 （1）女娃游于东海，溺而不返，故为卫精   

（2）常衔西山之木石，以堙于东海。   

4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的

《麻雀》片段 

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅．（）了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 

  老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯．（）救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶．（）哑．（）的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞．（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 

  猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。  

1. 给文中加点的字注音。

2. 这段话主要描写了什么？ 

3. 对画线句子理解正确的是（    ）。 

4. A写出了老麻雀飞下来时快疾的样子。 

B写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。

 C写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。 

4.“一种强大的力量”指的是什么力量？

《牛和鹅》片段 

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。 

金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。” 

我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！” 

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。” 

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。 

直到现在，我还记着金奎叔的话。 

1.根据选文填一填。 

（1）“我”怕鹅的原因是。  

（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕，也不欺负。 

2.读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？

2. 从金奎叔的话中你得到什么启发？

3.  

凉州词      

唐 

 王翰 

葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？  

1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 

A.宋、岳飞  B.元、戚继光 

2.这首写战争的诗，不写（ ）而写（  ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。 

A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮 B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景

 3.这首诗写的事情是（） 

A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重 B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉 

4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

王戎不取道旁李 

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答 曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 

1.本文出自《  》。 

2.解释句中加点的字词和整个句子。 

（1）尝与诸小儿游。   

（2）树在道边而多子，此必苦李。    

（3）取之，信然。   

3.这个故事使你获得了什么启示？  

《西门豹治邺》片段 

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。” 

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶熄妇，漳河也没有发大水。 

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都获得到了好收成。 

1.找出文中描写官绅害怕的两个词：（ ）（ ）

2.西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗？他的目的是什么？

3.当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么想？

4. 西门豹为老百姓做了哪些好事？

《盘古开天地》片段 

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 

人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

1. 这段话用到的修辞手法有哪些？运用其中的一种写句话。

2. 文中围绕一个“变”字展开，表现了盘古的神力。请展开想象描述。 

3. 你还读过哪些像《盘古开天地》这样的神话故事呢？把故事名称写下来。

《为中华之崛起而读书》片段 

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”   “为家父而读书。” 

“为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：  “为中华之崛起而读书！” 

  魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”   “为中华之崛起而读书！”   魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！” 

1. 文中的“那位同学”名字叫。 

2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？ 

（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（ ）描写 

（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”（ ）描写 

（3）他睁大眼睛。（ ）描写 

3.对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（     ）

 A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力

 B.为振兴中华而奋斗 

C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负 

D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向 

4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？

《风筝》片段 

     童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 

  在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 

  我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 

1.“我”的童年最喜欢做的事情是和     

2.我们给做好的风筝起名叫

3.为什么我们会在上面留下自己的名字呢? 

（一）______________     

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！ 屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。   

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”   

听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。   

1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。  

2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。）  

3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。  

4、联系这篇文章回答：

 ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _______________________________

⑵读了这篇文章后你得到什么启发？____________________________

（二）_______________ 

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。  

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。   

竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。  

1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。 ①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器  

 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。  

3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：_ ___、_ ___、__ 、____。  4、“藏”字用音序查字法应查字母__ _，用部首查字法先查_ ___部，再查_ ___画。 

 5、第二自然段的第一个句子是一个（  ）。  

A、疑问句 B、设问句 C、反问句    

6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。

 ①竹林 ②新竹  ③春笋   （  ）一夜之间能长一、二尺， （  ）不到一年能长成（  ）   

7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（  ）→（  ）→（  ）【梢 竿  叶】 

 8、本文主要写了竹（  ），赞扬了竹（  ）。  

A、 成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻

（三）漓江  

桂林的漓江是一条美丽的江。   

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！   

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。  

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。   

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。  

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。  

1、 写出下列词语的反义词。     

沉睡—（     ） 安静—（     ） 丰收—（     ）  

2、 读短文，补充词语。   

色彩（    ） 颜色（    ） 热闹（    ） 生机（    ） 美不（    ） 丰硕（    ）   

3、 在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。  

比喻句________________________________________________________________________________    拟人：_________________________________________________________________________________     

 4、短文的第1自然段与下文的关系是_____ ____。 

 5、短文按_____ ____顺序描写了漓江的景色。  

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。  

春天：___________，夏天：___________ 秋天：___________，冬天：___________   

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）

（五）莫干山的蝉鸣  

—到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。   

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿‚吱啦‛一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng  yín）着这‚吱啦啦、吱啦啦‛的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。   

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。

1、我会给文中括号内选择正确的读音。  

2、 写出下列词语的近义词。  

寂静——（          ）  仿佛——（          ）   突然——（          ）     

3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“____”划出描写这一特点的句子。  

4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 

 5. 漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴？（缩句）

（六）美丽的香山公园  

秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。   

早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。 一下车，我立即( jí jì )奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的(      )在燃烧，又像天边飘落下来的一片(    )罩(zhào)住整个山林。

我们爬到半山腰，近看黄栌(lú)树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭(tuǒ)圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是"霜叶红于二月花"啊!时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。  

  我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛臵身于一幅连绵不断的画卷中，真是"万山红遍， 层林尽(jìn jǐn)染"。

1、判断文中红字的读音，在正确的读音下画"√"。 

 2、联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。

3、把文中描写红叶的语句用"______"画下来。  

4、照样子，写词语。   

一片片、__ ____、___ ___、__ ____ 

红彤彤、____ __、____ __、__ ____  

密密麻麻、____________、____________ 、____________   

5、 你喜爱香山的红叶吗?请你用一两句话表达一下你的感受。 

______________________________________________________________________________________

6、摘录文中一个你喜欢的句子，并谈谈你喜欢的理由。

（七）华盛顿的故事  

美国的开国总统是乔治.华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。   

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。   

他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。（他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说 来吧 我的朋友 我要在你身上试试斧头 说着一斧头砍了下去 只听 咔嚓 一声 那小树便成两截 躺在地上）  

嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了…… 

谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。  

这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。   

这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！   

爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。  

小华盛顿做着激烈的思想斗争。

后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。  

“爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……”   爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。 ” 

诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。

1、在文中缺标点的地方（文中加括号段）填上合适的标点。 

2、写出近义词和反义词。   

（1）错误：近义词——（         ）    反义词——（         ）

（2）喜欢：近义词——（         ）    反义词——（         ）

 3、照样子，写词语（4分）  

美滋滋：________、______、________ 

恭恭敬敬：__________、__________、__________  

4、 按要求改写句子。   

华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。（改成“被字句 ”） _______________________________________    5、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话？    

______________________________________________________________________________ 

 6、 读了这篇短文，你还读懂了什么？   

________________________________________

（八）难忘的两分  

期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（juàn quàn）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”  

 妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯（mī mǐ）成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。   

妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”   

妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分， 我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……  

1、 写出下列词的反义词。  

诚实—（       ） 得到—（      ） 抗议—（      ）

2、给第二自然段空缺标点的地方加上标点。 

3、 划去文中括号内不正确的读音。  

4、在文中找出四字词语来。  

 ________ ____、______ ______、______ ______、_____ _______ 

5、看看下面划线的词语，再仿照下面的例子造句。   

妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。  

______________________________________________________________________________  

6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西 ”指的是什么？

（九）一群光头男孩  

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。   

布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。  

一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样___________________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。   

这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，  

第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头 男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

1、在文中的括号里划去不适当的词语。  

 2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。

 3、我会写出反义词。 

漂亮——（       ） 激动——（       ） 接受——（        ） 欢快——（        ） 

 4、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？ 

___________________________________________________________________________________  

5、用一两句话概括短文的主要内容。  

___________________________________________________________________________________  

6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。

（十）购买上帝的男孩  

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。   

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，   

他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。   

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“______________________________________。”   

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”   

几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位臵上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组 就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。   

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太①_______。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②_______了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是 人们的爱心！” 

1.划去文中括号内用得不正确的词语。    

2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_____________ _____。

 3.在文中横线上依次填入的恰当词语是①_____ _______②_____ _______）  

4.为第4自然段补写老头说的话。

5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个__ ____、__ ____的孩子。

 6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。 

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（完整版）部编版四年级语文上册阅读训练