2017_2018学年二年级语文下册第二单元7蜗牛的奖杯1教案苏教版201907111265
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7、蜗牛的奖杯
教学内容教学课时
7、蜗牛的奖杯
共2课时第1课时1、能正确、流利、地朗读课文。
教学目标2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个
偏旁。理解由生字组成的词语。
教学重点能正确、流利、地朗读课文。教学难点能正确、流利、地朗读课文。教学准备实物投影
教学过程
一、看图激趣，质疑导入1、（出示蜗牛图片）
小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？
4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）
二、初读课文
1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。2、出示读书要求
A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。3、学生按要求自读课文。4、检查自读情况A出示生字卡B指名分自然段读
学生结合自己的生活体验简单地介绍蜗牛的相关知识，相机指导书写生字“奖”。
重点检查课文朗读，在检查朗读的同时指导学生理解相关词语
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教材版本课型
苏教版新授
修注栏
C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？三、学习生字。
1、学生到信息平台自学生字。
2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
3、教师指导书写较难的生字，（翅）认识新偏旁（支）。学生当小老师。自学其他生字，四、学生描红，老师巡堂。五、网上阅读10分钟
学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言。
指名说说书写时应注意什么。
7、蜗牛的奖杯
板书设计
翅坚奖硬
教学反思
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