高中语文语文版第三册第二单元8 *诗六首《书愤》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标
1.知识与能力:了解陆游的生平,知人论世。披文入情,把握作者的思想感情
通过对南宋朝代背景的了解,掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。
2.过程与方法:能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧
3.情感态度与价值观:学习陆游的爱国精神和人格力量

2学情分析

陆游学生有学过他的诗,大致知道他是一个爱国诗人,但是大部分同学对陆游整个的人生经历和当时的社会环境并不是很清楚,而《书愤》这首诗正是写于陆游的晚年,很有必要了解陆游的一生,才能做到知人论世。

3重点难点

教学重点: 1.了解陆游及其诗歌创作; 2.感受诗人强烈的爱国主义思想感情。

教学难点: 1.深刻领悟这首诗所表现的思想感情; 2.感受诗人强烈的爱国主义感情。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】书愤

      历史上有很多诗句并不是因为使用了诸多意象,或者是手法的运用而让人铭记于心,而是因为诗人本身慷慨激昂的气质所吐露出的诗句让我们深深感动,如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,又如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以及今天我们要学的书愤也是如此。在这首诗歌中我们会更深刻的了解陆游爱国情操,现在就让我们一起朗诵《书愤》。

活动2【讲授】知人论世

一、知人论世[投]  

1.东京保卫战(从主战派看) 两宋之际以宗泽、李纲等抗战派将领为首的宋朝军民抗击金军侵略、保卫首都开封的重要战争。 

靖康之耻(1126年—1127年)(从主和派看)

靖康二年四月(1127年4月)金军攻破东京(今河南开封),除了烧杀抢掠之外,更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子,以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国,北宋灭亡。

2. 1127年6月,宋徽宗第九子康王赵构在应天府南京(今商丘)继承皇位,为宋高宗,后迁都临安(浙江杭州),史称南宋。

3. 作品内容: 一方面是悲愤激昂,要为国家报仇雪耻,恢复丧失的疆土,解放沦陷中原的人民; 一方面是闲适细腻,咀嚼出日常生活的深永的滋味,熨帖出当前景物的曲折的情状。 

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