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****级高职专科计算机应用技术专业教学计划

一、培养目标

本专业培养适应企事业单位对计算机技术及应用的需要，具有扎实的计算

机基础知识、计算机专业知识，拥有较强的软件应用能力、计算机网络应用能

力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化、数据库开发与管理、

计算机应用与维护等计算机相关领域的应用工作，能够德、智、体全面发展的

计算机专业高等应用型人才。

二、培养规格及要求

(1)在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为

人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。

(2)在业务知识和能力方面，掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基

本技能，能够运用所学的理论知识和技能从事计算机方面的实际工作；具有分

析、解决一般性技术和业务问题的能力及初步的组织管理能力；有较高的动手

能力，同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。

(3)在身心素质方面，具有良好的心理品质，体育达标，身体健康，能精力

充沛地工作。

毕业生应具备的知识、能力、素质结构：

（一）知识结构

1. 通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工

具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的

文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C 语言

程序设计、计算机网络基础、计算机硬件基础、大学英语等专业必备的基础理

论知识。

2. 专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括

图形图像处理、动画制作、网页制作、网站建设、数据库管理与开发、应用程

序开发、多媒体技术应用等。

（二）能力结构

1. 基础能力：高等数学基本知识的应用能力；基本程序设计能力；计算机

系统管理和维护能力；英语应用能力；计算机平面设计与动画设计能力。

2. 专业能力：使用高级语言进行程序设计、调试和维护的能力；熟练使用

办公自动化软件的能力；数据库系统的设计与开发能力；计算机平面设计与动

画设计能力；多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力；计算机系

统的安装、配置、管理和维护能力。

3. 综合能力：良好的人际交往及社会适应能力、学习能力、竞争能力、组

织与管理能力、创新与创业能力。

（三）素质结构

主要由思想道德素质（包括思想政治、法律意识、道德修养的人格品质等

方面）、文化素质（包括人文知识、文化修养、现代意识和人际交往等方面）、

身体心理素质（包括性格气质、心理调节、身体生理、体育卫生等）和专业素

质所构成。

1. 基本素质

（1）政治素质：具有热爱祖国，为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和社

会责任感；践行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及

科学发展观，维护党的各项路线、方针与政策；

（2）道德素质：有较高的道德修养，遵纪守法，克已奉公；

（3）文化素质：有一定的文化艺术修养，有良好的语言、文字表达能力；

（4）身心素质：掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育

锻炼的目的，有健康的体魄，良好的卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳、

连续作战的精神；具有一定的体育和国防军事知识。

2. 职业素质

（1）责任意识：有高度的责任感，有严谨，认真，细致和吃苦耐劳的工作

作风；

（2）协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管

理能力；

（3）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。

三、修业年限：三年全日制

四、毕业要求

学生修完教学计划规定的课程，各门课程成绩合格，思想品德和鉴定合格，

发给国家承认的全日制高职专科毕业证书（教育部电子注册），同时必须获得计

算机操作员（高级）职业技能证书，方可准予毕业。

五、课程设置（见教学计划进程表）

目前 80％以上信息技术相关专业的毕业生在从事计算机销售与技术支持、

数据录入、办公文秘等岗位的工作。在计算机应用与软件人才链中处于最低端

位置，在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位

上工作的毕业生相对较少，而实际上这些岗位非常需要职业院校毕业生，在这

些岗位上的职业院校毕业生具有很大的发展空间。

1、建立基于岗位的系列课程体系的思路

（1）体现“就业需要->确定岗位->确定能力（技能、技术）”的原则。

（2）一个专业可以确立 1~2 个主要岗位和 2~4 个拓展岗位，不同专业的岗

位可以交叉，但主次明确，计算机应用技术专业的主岗位为：计算机高级操作

员、多媒体作品制作员、计算机系统维护员，拓展岗位有：网络管理员、程序

员、计算机辅助设计员、应用软件使用员。

（3）一个职业岗位能力可以分为个人能力（责任意识、职业道德、职业素

养等）、关键能力（学习能力、工作能力、创新能力等）和技术（技能）能力，

如一个程序员岗位的岗位能力分析，其技术（技能）能力有：编写程序能力、

软件工具使用能力、网站建设能力等。

（4）每一岗位技术（技能）能力由一个系列课程（2-4 门课程+1-2 门实训

课程）教学进行培养，形成系列课程链路。

（5）构建计算机类职业岗位基础平台（发展、基础）+岗位系列课程（技

能、技术、能力、职业证书）课程体系。

（6）岗位系列课程模式：把职业岗位要求的一项专门技术看成是一项任务，

并设计成一个贯穿学业全过程的链路课程。

2、岗位系列课程的设置

（1）多媒体作品制作员（多媒体技术与应用、图形图像处理技术、动画设

计与制作、多媒体制作实训）。

（2）计算机系统与维护员（计算机应用基础、计算机系统与维护、微机原

理与接口技术、常用工具软件、微机组装与维护实训）。

（3）网络管理员（网页设计与制作、计算机网络基础与应用、企业网组建

与管理、网络安全技术与防范、网络管理实训、网络规划与设计实践）。

（4）程序员（Java 系列）（C 语言程序设计、数据结构、Java 程序设计、

SQL Server 数据库、JSP 应用程序设计、JSP 程序设计实训）。

（5）计算机辅助设计员（制图基础、AutoCAD 应用）。

（6）应用软件使用员（办公自动化软件、FLASH 动画、3DMax 三维设计

等）。

3、核心课程及其简介

根据各岗位群所必须具备的能力，确定本专业的核心课程如下：

数据结构、计算机网络技术、C 语言程序设计、SQL Server 数据库应用、

（1）数据结构

数据结构课程的学习目的是介绍一些最常用数据结构，阐明数据结构内在

的逻辑关系及其在计算机中的存储表示，各种数据结构的运算和实际的执行算

法。增强学生根据问题选择合理数据结构的能力，进一步提高学生的编程水平。

（2）计算机网络技术

本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容

包括：计算机网络概述、网络体系结构、计算机局域网技术、网络中的传输介

质、网络互联与 Internet 技术等。

（3）C 语言程序设计

主要讲授计算机程序设计的基础知识、C 语言的基本概念、顺序结构程序

设计、分支结构程序设计、循环结构设计、函数、指针、数组、结构、联合以

及枚举类型、编译预处理、位运算、文件等内容，掌握利用 C 语言进行程序设

计的基本方法，以及 C 语言编程技巧。

（4）SQL Server 数据库应用

从数据库技术的发展入手，介绍 SQL Server 2005 关系型数据库的基础知识

与基本应用，包括 SQL Server 2005 的安装、使用、管理、安全以及与不同数据

源的连接等，重点讲授 SQL Server2005 数据库的创建、表的创建、表之间关系

的建立、数据的录入与编辑，以及查询、索引、视图、存储过程、触发器等对

象的建立和使用。

（5）计算机组装与维护

本课程从计算机的硬件安装入手，重点讲解多媒体微型计算机各功能部件

(如机箱、电源、CPU、主板、内存、软驱、硬盘、光驱、显示器、显示卡、声

卡、键盘、鼠标、打印机等配件)的结构、型号识别、参数设定、安装方法并结

合常见硬件故障，了解其相应的处理方法，掌握 CMOS 配置、硬盘分区、格式

化、操作系统和各种常用设备驱动程序、应用软件的安装，以及常见的软件故

障的判断、排除，介绍计算机系统的设置、测试和系统优化。

（6）网页设计与制作

本课程主要讲授网页设计与制作的基础知识（主要包括色彩、信息处理与

制作、网络基础和 HTML）、图形图像处理、网页欣赏，网页规划与布局、网页

创意设计、动画制作、脚本语言、开发语言、动态网页介绍等。

六、教学环节

1．理论教学环节

（1）授课方式以面授与实验、实训为主。面授方式：要求采用多媒体教学

方式（少数课程可采用其他方式），

（2）预习、面授、辅导、讨论、作业、复习、考核、社会调查、毕业实习

均作为重要的教学环节，由系（部）负责组织并督促完成。

（3）平时作业：有平时作业和实践性环节的课程，必须按要求组织完成。

平时作业成绩一般以 40～60℅计入学期课程总成绩。

2．实训、实践教学环节

实训环节利用正常课时在校内机房进行，以案例操作为主要内容。包括多

媒体技术实训、SQL server 数据库应用实训、网页设计与制作实训。

实践性教学包括课内实践和课程实习两部分。其中课内实践随相应课程的

教学同步进行，主要有课程实验、上机和实训。课程实习利用额外课时在校外

进行，主要方式有：到企事业单位、计算机软硬件及设计公司、中小型网站从

事计算机的日常管理维护、软件系统的开发应用、硬件的安装与调试、网络的

构建与管理、网页网站的设计等现场实训。实训、实践性教学包括以下几个方

面。

（1）军训：时间为 2 周，目的为增强学生体质，培养团队精神及组织纪律

性。

（2）入学教育：时间为 0.5 周，对学生进行规章制度、专业教育。

（3）多媒体技术实训：安排在第四学期进行，时间为 1 周。

（4）网页设计与制作综合实训：安排在第三学期进行，时间为 1 周。

（5）SQL server 数据库应用实训：安排在第五学期进行，时间为 1 周。

实训成绩报学院教务处备案，成绩不合格者不得毕业，具体要求见《安庆

职业技术学院高职专业实践性教学环节实施意见》。

（6）顶岗实习（毕业实习）：通过深入工业企业，了解工厂的网络概况、

工艺流程、组织管理，与所学理论知识相结合，向工人师傅学习，培养良好的

组织纪律性，提高劳动意识。

①方式：以校企合作办学方式为主，以推荐岗位方式和自主选择方式为辅；

②考核：实习成绩报学院教务处备案，成绩不合格者不得毕业，具体要求

见《安庆职业技术学院高职专业实践性教学环节实施意见》。

③时间：主要集中在第六学期，共 16 周，同时与毕业实习相结合；

④地点：主要是以校企合作单位为主，如：安庆市天地电脑有限责任公司

等；

⑤指导教师：学校配有专业指导教师及带队教师，专业指导教师由学校的

专职教师、兼职教师和企业兼职教师组成。

（7）毕业设计

毕业设计为 6 周，安排在第五学期进行。综合运用所学基本理论、基本知

识和基本技能，分析和解决专业范围内的综合技术问题。

（8）职业技能鉴定培训：安排在第五学期进行，时间为 16 课时；内容以

上机培训为主；

（9）毕业教育：安排在第五学期进行，时间为 0.5 周，对学生进行择业观

及职业道德教育。

教学各环节时间分配、进程安排见附表。

七、学时总量及相关比例

本专业教学的总学时为 2462 学时，其中课内总学时为 1696 学时。分散和

集中的实践教学为 1410 学时，占用教学的总学时的 57.3％。

八、编制说明

通识模块讲座课中：《科学·人文·艺术教育》、《心理健康教育》、《书

法》、《普通话水平培训》等以学生自主选修的形式，公共基础部统一组织教

学，课时数不计入总学时，学生根据个人意愿选修 2 门课程。公选课（见安

庆职业技术学院公选课开课表）自****年**月开始试行，第 1～4 学期每个学

生每学期至少自主选修 1 门公选课，成绩进入个人学籍档案。通识模块中必

修课程由基础部统一征订教材，统一命题考试。

高职高专“计算机应用技术”专业教学计划