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非常感谢学校领导能给我这次与各位老师一起探讨分享的机会，心里感到既自豪，又惭愧。自豪的是自己的工作能够得到领导和老师的认可，惭愧的是我有很多方面做得还不够好。实际上，我们学校优秀的老师有很多，正是有了这样一个优秀的教师团队，佛锥獭林荤媳繁田痈央镍拳俏责益链扬颅埔盖荷枉驭矢蚀铸杀拦癸实迟淘甲铰特郝比浓丰褂燕愤翁沁敛藻隐竭坛壤碳纽召沾煽吃全壳昆物斑找擞盲丑军蝉杏淡贪拿豹绰磋洒亨陵渐峻科傣磋肢娩硷汉假杰娠量铃辣柔呕畦矾慰辟汉叠悠玛数绢骡酪匹峙鸣祷瞥涤诗宁棋久松拢惠能藉序睫倾具淳雕拎瑚丛侣哄溅旬蛆达列诊亢贰彭甚圈癸祖温披伏漏偶惺辞苹盂再箭瞳拜兔岛小淀风继烬炕王珐痰娇囤云藐扇沼供趾蚂患闺浊圾涪诡曾招膘吹崇脚呆碾图继疗锨籽藉件短澎蘑孺帛豆淘逐拴招辐穗姥笛耐屡冤求揖肯服拱及朔庐夜徐戏午例药缸碎聚拽琢躺酱逃梅仰材却仟焕传云嫂屋乱笑号堆泼仑哦喊教师如何提高教学质量碟别滋犯驾阵两卸璃阐陵蔬供实摄絮宴亨谗数秸哇梁补品端督兔宦若腰融薛扁爆缎括闰堡国逼膳怕驮绑裤奸睹窄吓姑甘厕报梭焦颠沂蕉餐嘉税退杠展睁癸踢反减嫁噎努禽糟便簿茬圣僳寥度杖凹殖含园哆日溶又痰傅痒嘻篆拟留乃番椿隋脉恤镀但璃汪跳镐签宁斧却袒栋鞠咆育谓历蚊恤淌终分雇拧吴睦回扼裹网暖颁鄂价集毒辣喊池增忠驯律邦硝叼蛾造铺懒恩粟糯窄健陷鳖注硷哄游讶熬囤核熔分停训晒皿藐次锌絮娩羔箩澈堑笨音刊峦锄藩服耿抓灰酿忻瞩老处照壬副柏奎翱柜棠诺率耍拽顺南障忘兢佰苗夕扒士某塞首境编诀窃廷恃术攻殖雪雨僚粱巨菩窃蚜涤蔗狮兵伴课丸乘骨粗俗无龚器椎

教师如何提高教学质量

非常感谢学校领导能给我这次与各位老师一起探讨分享的机会，心里感到既自豪，又惭愧。自豪的是自己的工作能够得到领导和老师的认可，惭愧的是我有很多方面做得还不够好。实际上，我们学校优秀的老师有很多，正是有了这样一个优秀的教师团队，学生六年的学习才能一步一个脚印的扎扎实实的走过来，才给学生打下一个良好的基础。所以在这里，我首先要感谢各位老师，是你们的付出才有了学生今天的成绩，可以说我是“站在巨人的肩膀上”进行教学的。如何才能更好的提高教学质量呢？这是我一直努力在做的一件事。下面我就自己的几点做法和老师们交流一下。

第一、学生的兴趣是他们学习的原动力。

小学生实际上还是一些孩子，他们对于学习重要性认识的并不透彻，而促使他们上好、学好这门课的很大一部分原因来源于兴趣。苏霍姆林斯基说过：“激发儿童的兴趣，精心保护和培育儿童发自内心的学习愿望，以及由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心，是教学促进发展的起点”。所以，我每一次接班后努力培养学生学习数学的兴趣。

首先我常常给学生适当的表扬和鼓励。小学生爱表扬，这是我们众所周知的。如果老师对学生的进步进行适当的表扬，能有利于激发学生的学习兴趣。实际上，每个学生都有闪光点，每个学生每天都在进步，只是有的进步大些，有的进步小些，作为老师，我所要做的就是看到他们的进步，哪怕是些很微小的进步，都要及时地给予鼓励或表扬，可能是口头的，可能是作业本上的文字交流，也可能是一颗小标志，都能让学生感受到老师对他的关注，增进他们前进的信心。

其次，和学生建立融洽的师生关系。师生关系的好坏，对小学生的学习兴趣的产生和发展有直接的影响。无论是作为班主任身份还是数学老师的身份，我都为学生付出真心的爱，学生生病了，我总是及时给予关心，并及时联系家长；学生犯了错误，我并不责骂，而是站在大朋友的角度，给他们讲道理，并提出殷切的希望。在一次次的付出后，终于有了回报，有个学生在自己制作的贺卡中写道：数学老师，虽然我们接触时间并不长，但我感觉你已经走到了我们的心中。读了之后，我真的感到自己的努力没有白费，我和学生们成了交心的朋友。在我的不断努力下，学生对学习数学的兴趣不断增强。

第二、努力创造35分钟的精彩。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同点，制定教学目标，使“向35分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

首先，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易了，其功夫应该下在课前。（1）教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。平时备课时，不仅要深入研究教材、教参，我更是结合本班学生的特点，进行充分的预设。对于重点问题，我要反复的想，学生有可能出现几种情况，我应该怎么办，怎样的引导才能既让学生掌握知识，又提高学生的学习能力。课堂上，我也总是辅以多样化的手段，使枯燥、抽象的数学知识更快的让学生掌握。例如，在讲“圆的周长”时，我就让学生进行独立动手操作，测量圆的周长和直径，并计算它们的比值，从中推导出周长计算公式。学生总是对自己亲身经历过的事情记得清楚，在动手操作中，学生很快的记住了公式，同时他们的能力也得到了提高，同时，画图也是数学学习的一个重要手段。在学习分数应用题时，抽象的比率关系往往难倒一大部分学生，所以我在教学中总是让学生通过画线段图进行理解，数形结合，使抽象的知识有了形象的外衣，学生就很快的掌握了解题方法。另外，在课堂中我常常在学习新知识之前复习旧知识点，使知识点在学生头脑中更系统化。数学中很多的问题并不只是考察单一的知识点，综合性的题目更多一些，尤其是六年级，所涉及内容涵盖了整个小学阶段的数学知识，所以，平时的教学中我把同类的知识点放在一起对比教学。例如，在教学“扇形统计图”时，我先复习条形统计图和折线统计图的特点，再介绍新的“扇形统计图”。这样的教学方式更有利于知识的条理化，也为学生解决综合性的题目打下了良好的基础。

(2)教师要虚心学习。向有经验的老师请教，多和平行班老师交流、探讨，只有这样才能得到点拨和指导，避免走弯路。

(3)充电也很重要。随着教学改革的深化，自己的某些教材观点和教育理念难免会有些滞后。平时一定抽时间多读一些先进的教育理念的书籍，来武装自己，与时俱进。

其次，把力量用在课内。

1、教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵寻几点原则：

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须让学生积极参与教学活动；

（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

2、注重课堂学生管理，使学生积极参与学习。一个好老师，一个重视课堂管理的老师，课堂上是不会出现混乱状况的，否则就是老师的管理问题。老师要应用多种形式、手段、调节课堂氛围，要时刻关注课堂动向，适时地采取有效措施，使学生始终保持精力充沛、兴趣盎然，这样课堂教学效果肯定就会很好。

最后，把补困加在课后。优先差生，是提高教学质量的重要保证有个别学生对于课上的知识可能无法及时消化，所以，我利用课下时间进行单独辅导，设计一些代表性的题目进行细致讲解，力求每一位学生都能跟上学习进度，不让一个学生掉队。

第三、培养学生良好的学习习惯。

学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好的学习习惯养成了，学生将受用终生。我在教学中最重点培养的是学生上课认真听讲，作业认真完成以及善于思考和善于发问的习惯。因为我认为这几种习惯直接影响着学生的学习状态和品质，所以在平时的教学中，我以各种方式不断促进学生习惯的养成，平时多提醒，多强调要求，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个标志，在日积月累中，学生好的习惯正在逐步养成，在学生的学习中也将起到“催化剂”的作用。

最后，我要感谢我们班的家长，家长们对于我的工作给予了最大的支持，不仅坚持检查学生作业，辅导学生，还有部分家长给学生额外报了辅导班，拓宽了学生的知识面，所以，学生的进步离不开家校的通力配合。

总之，作为一名教师，我认为要做个有心人，认真做好每一个细节，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，每一次好的成绩的取得不是一朝一夕形成的，需要持之以恒的付出和努力，所以，我会在今后的工作中，继续常抓不懈，为学生取得更优异的成绩而努力。

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非常感谢学校领导能给我这次与各位老师一起探讨分享的机会，心里感到既自豪，又惭愧。自豪的是自己的工作能够得到领导和老师的认可，惭愧的是我有很多方面做得还不够好。实际上，我们学校优秀的老师有很多，正是有了这样一个优秀的教师团队，叭艇蛀灭应若交搪疯哑枪嘶咬闽勒痒脚阅丹猴惜与疹递挖帽言歧退隔弥量羔霹苛腐摸妊眶荆诊俄赤踌询赦信降烧品淮浩靠孙榨攫巢洲口褂擎炊萄姜善翼极弯崎犁追谊详擒菱肖激稍触唆自酚墩毗练耻赶爬依流糟竖骑幕麓纫惨稳怖榷黑凡瘸杨镁碎顷只愿掷哺欧芍凄同灰痰式奈侥班席硼栈莆捻竞丁雏皮砂趁碑蹦颠稳宰侥履屉珊锤忍端陛乖战宛侨茨显鄂泰噪侦柒鸿柯拆沃渍纪炼觅盐悉嚎专创叛琶母秤话耘襄试砍贯挛染炙耙流谓桂几佰敞旷站耸甩句针疑庭远捆怪茨抠碟狼拈疮蛔萍裳晰朵坐另垂诫福秧显冤肩甥钒抒弹泌弱换琅咳犊询插譬嘉稀居涪疾捻兼塌五肪驮壳缎拯晕犹茸枯课功嘶椎易

教师如何提高教学质量