上课专心听讲主题班会

活动目的：

1、使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，提高学习效果。

2、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，掌握专心听讲的要领。

3、初步培养专心听讲的良好学习习惯。

活动准备：问卷调查、相关词语故事、纸条。

活动时间： 2014年10月13日（第 7周周一）

活动过程

一、现场调查、导入：

1、师：同学们，下列选项对于提高学习效果，你认为哪项最重要？（）

A按时完成作业B上课专心听讲C课后复习D课前预习2、前几天老师针对 学生、老师、家长做了一个问卷调查，老师有了惊人的发现，同学们，我们一 起看一看这次问卷调查的内容。

出示演示文稿问卷调查内容并读题介绍。

出示演示文稿统计结果并介绍。

观察统计结果你有什么发现？

（选择专心听讲的特别多）在全校参加调查的 100位学生中有 71 人认为专 心听讲特别重要，再看看老师的，全校共 100 名教师参加调查， 100 名教师都认 为专心听讲对提高学习效果最重要。再看看家长的，在参加调查的 100 位家长 中有 98 人把专心听讲放到了第一位。通过调查我们发现学生、老师、家长都一 致认为在提高学习效果的方法中专心听讲太重要了，因此我们今天通过主题班 会来探讨专心听讲的话题。

二、感性认识专心听讲

1.同学们你们知道怎样做是专心听讲吗 ?举手说一说 （不玩东西，看着老师 ）

2.大家对专心听讲都有了一定的认识，我们一起看一看老师准备的图片，判

断一下哪张图片的内容是专心听讲。出示图片

图片 1 聚精会神

图片 2 专心致志

图片 3 不认真

图片 4 边听边记

图片 5 目不转睛

图片 6 全神贯注

学生进行对错判断。

3.这些图片我们能不能用一些词语描绘一下 “专心听讲 ”呀。

学生举手说，课件出示词语：目不转睛、聚精会神、全神贯注、专心致

志、

八 J八

一心一意

谁能说一说这些词语的意思。

4.专心听讲是我们学习知识的基础，是我们提高课堂学习效果的前提，那么 我们班有没有同学在专心听讲方面做得好的呢？

学生 1.上课时，老师讲的问题如果没听懂，要先记下来，接着往下听讲， 不懂的地方留待课下再去问。

学生 2.我会认真听老师讲课，积极思考老师提出的问题，积极举手回答问

题。

学生 3.我为了能够做到专心听讲，我身体坐的特别直，两手放在桌上，专 心致志地听讲。

5.这些同学和我们一起分享了他们在专心听讲方面的做法，下面我们一起来 听一听一个三好生张子贺同学专心听讲的故事，张子贺同学获得过大兴区优秀 少先队员，三好学生。学习成绩优异。李林，张子贺的同桌、好朋友。我们一 起来听一听。

有一次上课的时候，张子贺坐得端端正正地专心听讲，同桌李林凑到张子 贺的耳朵边，悄悄地对他说： “我们来玩爆丸吧！ ”张子贺正用心听老师讲课， 李林的话，他根本没有听见。过了一会儿，李林又轻轻地碰了碰张子贺，张子 贺还是一心一意地在听课，眼睛一直看着老师。李林心里挺不高兴，使劲拉了 一下张子贺的衣服，这一来，张子贺回过头来了。李林指指手里的爆丸，张子 贺明白了：是叫他一起玩爆丸。他对李林瞪了一眼，又专心地听老师讲课了。 下课了，李林不高兴地对张子贺说： “刚才你为什么不理我，我不和你做好朋友 了。 ”张子贺说： “下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可刚才是上课，上课 是学习的时间，我要是理你就不能专心听讲了，会影响学习。所以我就不理 你。今后上课的时候，我们可都要认真听讲。 ”听了张子贺的话，李林赞同地点 了点头。听完我们班三位同学专心听讲的做法和张子贺同学专心听讲的故事， 你们有什么感受？

三、专心听讲的秘诀

大家应该向他学习，做到专心听讲。上课是学习的时间，只有专心听讲， 才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。我们能不能具体说一说专心 听讲的小秘诀。学生说一说

师归纳：眼睛注意看盯着老师动作板书

耳朵注意听听老师讲课、问题、同学发言

脑子跟着想讲课内容、问题的思考

两手要操作操作学具记录不会问题下课问

我们同学这节课上做得多好说的多好，都能很好的听讲，你们知道老师是 怎样帮助提醒你们专心听讲的吗？

学生说一说，教师演示

1、手敲黑板（同学们要记住这个公式，记住，敲黑板）

2、声音变化（适当提高音量）

3、目光（警醒提示的目光多停留一下）

4、接触（自然走到学生身边，摸摸头等）

5、鼓励（及时肯定学生鼓励表扬）当老师对你有了这些警醒提示后，你应 该意识到我要专心听讲了。

有了同学的努力和老师的帮助提示能不能保证我们做到专心听讲，为了大 家都能做到专心听讲，需要大家遵守纪律，不乱说话，保持安静的环境，我们 才能专心致志的上课，下面通过一个游戏来体验一下环境对于专心听讲的影 响。

传话游戏，分两次进行。课前完成一次，环境嘈杂，词长，不成功。

二次传话，保持XX,成功

比赛规则是：以小组为单位，进行传话比赛。每组的第一个同学看清纸条 上的内容，依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容。不能让第三个人听 见。要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或 动作的交流。多名同学监督。

第一次全班除去监督和制造噪音同学外，以小组为单位，进行传话比赛。 结果不成功。二次传话，保持安静，成功同学们通过游戏有什么体会？学生对 比发现保持安静的环境对专心听讲的重要性。所以我们要做到不在走廊和教室 内高声喧哗，不做有碍上课和他人学习的活动。自觉遵守课堂纪律，上课保持 安静，努力做到 “入则静 ”，大家共同努力创造一个良好的学习环境。

四、总结

1、通过今天的班会你有哪些收获？

今天通过课堂探讨及分析调查结果我们大家都知道了专心听讲在提高学习 效果中是非常重要的。上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学 们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵认真听，脑子跟着想，养成专心听讲的好 习惯。同学们，只要我们每个人每天都能坚持，不久之后我们就都会养成专心 听讲的好习惯，这不仅提高了我们的学习效果，而且也为我们的校园精神文化 建设贡献着一份力量。

2、小结

同学们，今天我们一起上了一节主题班会，我真的非常高兴，因为我也从 中深受启发。 “专心听讲 ”不仅仅是获取知识的学习方式，还是一种重要的良好 学习习惯。同学们，让我们一起专心听讲，享受课堂，每名同学都成为专心听 讲小明星，希望我们在今后的每一节课，每一天都能做到专心听讲。

上课专心听讲主题班会教案