高中音乐教学中调动学生学习兴趣的方法

作者：孙华

来源：《散文百家·下旬刊》2018年第02期

        摘要：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”新课程标准提到，要倡导学生为主体的教学思想。传统的填鸭式教学模式实在是阻碍着学生素质和能力的提高，已经远远地落后于形势的发展了。因此，作为教师要深入研究本学科的教學，把自己所教学科教好，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，为社会培养适应时代发展的新型人才。

        关键词：高中音乐；学习兴趣；音乐教学

        在课改实践中逐渐认识到兴趣对于学生学习音乐的重要性。没有兴趣做基础.音乐教学基本任务就难以完成。那么如何去引发、发展学生的音乐兴趣，如何在高中音乐课堂中培养和激发学生对音乐的兴趣呢？带着这些思考，我们进行了一些实践研究。

        一、树立对音乐的正确认识培养甄选优秀音乐的能力

        1.正确认识音乐与音乐教育。音乐是什么？也许这个问题有些无聊，但千万不要回答音乐就是一种音符的拼凑。音乐是音符没有错，但不是毫无生命叠加.而是律动着的，思考着的音符。音乐教育也不单是对音乐单独的教授，而是对音乐包含的子门艺术和音乐相关的姊妹艺术的综合讲解。所以，音乐是丰富多彩的.艺术是融会贯通的。只有对于这一点有了清晰的认识才能顺利的开展进一步的音乐教育.

        2.善于甄选优秀音乐。音乐的形式多种多样.有悠扬的古典旋律，有时尚的流行节奏，有神秘迷人的爵士风情，也有特立独行的朋克风格。同样，音乐所表达的内容和情感也不尽相同，有吟唱爱情的，有激发斗志的，有赞颂河山的，甚至有抒发愤懑的。如何在众多的风格中选择适合进行教育教学的音乐呢？首先.应该从学生现阶段所处的身心特点来进行考虑.十几岁的青少年更加适合旋律欢快.内容积极向上的励志内容音乐，这不但符合学生的心理.还可以在精神面貌上起到正向的激励作用。其次，应该结合时代背景，选择符合时代潮流的的音乐，现在的社会发展速度惊人.新旧更替速度也很快.音乐教育应当顺应潮流把握时代的脉搏.才能具有生命力和感染力。最后.对那些经久不衰的经典曲目也应加以选择.音乐是有生命的.生命是历史性的过程，所以，经典不应该被遗忘。缺失经典的教育也不能称得上是合格的教育。

高中音乐教学中调动学生学习兴趣的方法