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发布时间：2023-11-06 14:41:45

ppt1读杜威的教育著作有感----《民主主义与教育》《经验与教育》ppt2杜威是民主主义教育学的代表人，也是20世纪最伟大的教育学家之一。著中的三个观点引发了我的思考。PPT4:一、杜威杜威反对智力测验、反对按成绩对学生进行分类.认为“今天学校对于分数、分等、分班和升级是十分重视的，本质上是从足够的大量的人次中找到一个平均数，任何一个儿童都可以给他分等，在这个过程中，某种特殊的能力，音乐的、戏剧的、绘画的或任何其他的才能，在测验项目的单子上根本不出现”。旁白：分班已经成了当今学校提高升学率的法宝，普通班之上有重点班，重点班之上有择优班，择优班之上还有集训队，甚至在一个班内部也要按照学习成绩来排座位，ppt:“绿领巾”“红校服”事件一再被曝光。学生还未踏出校门，就被分成了三六九等，就被贴上了“红绿黄”的标签，非优即差，非此即彼，似乎学习成绩就决定了他们将来的成功、幸福。那些处在优异班级的学生就自视高人一等，而在普通班级的学生则难免会有自卑感，这种心理上的伤害，比扇一记耳光带来的负面作用更大。小时候是成绩歧视，长大后就有贫富歧视、地位歧视、人身歧视！ppt5:二、教育无目的论”反对家长或是老师不依据孩子固有的能力，而是将自己的目的，强加在孩子身上；反对设定的目的对于各个人皆是一律的，而不问儿童个性的差异。世上许多人认为，自己的一生至少要把自己的孩子培养成一个有所作为的人；还有一些人认为，5为我们的民族和人类培养一个有所作为的人，胜过千万个庸庸碌碌的人。他
们都只注意到那些智力超群的孩子、那些走在时代前列的英雄，却忽视了那些智力平平的孩子、那些普通人。微博上有一篇被转载上万的文章ppt6《家有中等生》，作者是一位母亲，她的女儿被同学们叫做“二十三号”，因为每次考试她都是班上的二十三名。女儿的理想就是当一名普通的幼儿园老师，或是一个家庭主妇，这让夫妻俩很恼火。在各种聚会上，夫妻俩看着别人家孩子成绩优异又有各种特长，总觉得面上无光。为此，他们给孩子请家教、报辅导班，结果闹得孩子生病、畏惧考试不说，成绩也掉到了令人哭笑不得的三十三名，夫妻俩非常失望。后来，老师打电话告诉他们，试卷上有一道题：ppt7你最欣赏班里的哪位同学。除女儿之外，全班同学竟然都写上了ppt7女儿的名字。理由很多：ppt8热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。夫妻俩这时才意识到，女儿虽说成绩一般，可为人实在很优秀，作为父母，他们竟然对女儿身上的这些闪光点视而不见。文章中有两句话给我感触很深——ppt9“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”ppt10“这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果，没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人呢。”10这世上，并不是所有人都能成为英雄、大有一番作为的，绝大多数都只是普通人。他们或许成绩平平，但在某一方面却有非凡之处。他们的理想或许渺小，却是真正适合他们，能给他们快乐的。为什么我们不去给这些孩子多一点鼓励和重视呢？为什么我们要把自己的期望、自己未竟的梦想强加在孩子身上呢？11从小孩子们就要求一模一样，服装一样，发型一样，就连人生的梦想也一模一样：考个像样的学校，找个像样的工作，租个像样的房子，过个像样的人生。孩子小时候好像有很多的梦想，开一家奶茶店、当一个作家、做一个背包客，成为一个明星，总觉得有一天它们都会实现。但是他们的棱角慢慢被世界磨平，他们渐渐丢掉了自己的梦想，开始复制别人的梦想：赚很多钱、买很大的房子、穿很漂亮的衣服。

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