义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册

《有趣的汉字》教案设计

授课人：勐罕镇小学 段继坤

授课年级班级：五年级 36班

授课时间：2018年10日29月

《有趣的汉字》教案设计

授课教师： 勐罕镇小学 段继坤

一、 教材分析和学情分析

（一）教材分析

本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。在本组的第一个板块“有趣的汉字”中，要求组织学生开展猜字谜的游戏，搜集有汉字谐音的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字起源。学习本组课文旨在加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

（二）学情分析

这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为了保证活动的效果，活动前要制定计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。每个版块后面有一些要求认读的生字，其中，第一板块后面就有10个字，要求学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。

二、 教案目标和教案内容

（一）教案目标

1、策划并开展简单的小组活动，学些活动计划。

2、通过了解汉字的一些相关特点，学会猜字谜的技巧。

3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。

（二）教案内容

“有趣的汉字”第一部分阅读材料“1字谜七则”。

三、教案方法和教案手段

（一）教案方法

自主探索，合作交流，分组教案，进行指导、点拨式教案。

（二）教案手段

集体积极探索，小组活动，师生互动，游戏式教案。

四、教案过程

（一）导入新课

师：同学们，世界上有一种古老的文字，距今已经有三千多年的历史了。大家知道这种文字是什么吗？（生齐答：汉字）我们每天都在和汉字打交到，你们对汉字了解多少呢？今天，让我们一起来玩一个汉字游戏——猜字谜。就让我们一起了解汉字，感受汉字的有趣和神奇吧！（板书：有趣的汉字）

（二）揭示新课内容——字谜。

1、导语：同学们，从小到大，你们一定猜过不少的谜语吧？这些谜语的谜底有我们现实生活中各种各样的东西，那么你们曾经猜过字谜吗？今天老师就要带领大家走进猜字谜的乐园，一起去感受字谜的有趣和神奇！

2、什么叫字谜呢？（师点击课件）

字谜，是一种文字游戏，也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意、笔画交代法等多种方式创造设制的。

（1）象形法：根据事物的特征、汉字的结构，加以形象化，使人引起联想，增加趣味。

例如：小小帐篷圆又圆，能挡雨来能遮阳。（ ）

（2）离合法：拆开两字（或几字）各取一部分组成谜底。

例如：土上有竹林，土下有寸金。（ ）

（3）笔画交待法：抓住谜底的笔画特点交待谜底。

例如：一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（ ）

（4）增损法：给谜底增加或减少某些字的偏旁、部首，组成另外一个字或词。

例如：有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶紧跑。（ ）

（5）会意法：通过分析谜面以示，去领会要猜的谜底。

例如：一只狗，两张口，谁遇它，谁发愁。（ ）

答案：（1）伞（2）等（3）府（4）包（5）哭

（三）活动——争分夺秒猜字谜

1、师制定比赛规则。

（1）全班分为两个队（妙语队和博学队）

a.妙语队口号：妙语妙语，永创惊喜！

b.博学队口号：博学博学，堪称一绝！

（2）师准备十则字谜，将十则字谜分为两组，每组五则，两队学生各猜五则，教师计时，用时最少一队获胜。

（3）师出示谜语之后让两队学生组内自由讨论，最终队各选出五名选手参赛。

（4）师队学生猜字谜的结果进行点评。

（5）在比赛过程中若有学生猜错，则该队在比赛用时基础上加时5秒。

（本活动旨在考查学生对五中猜字谜的方法的考查，加强学生对汉字的感知能力。）

五、学生活动

（一）齐喊口号，做好准备。

1、两队学生在老师的带领下高喊本对口号，以增强气势！

2,、师出示谜语后，两队积极展开讨论，以最快的速度讨论出谜底，同时选出参赛选手。

（二）争分夺秒，准确财迷。

每队参赛选手在教师的指示下快速而准确地猜出字谜，为本队争取荣誉。

六、学法指导，课件设计

（一）学法指导

在课堂教案过程中，师以学生为主导，适时进行点拨，激发学生进行“自主探究”、“合作交流”的有效学习。

（二）课件设计

争分夺秒猜字谜。

1、妙语队猜字谜

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（ ）

（2）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想（ ）

（3）一百减一（ ）

（4）太阳西边下，月儿东边挂（ ）

（5）看图猜字（ ）

谜底：（1）日（2）立（3）白（4）明（5）休

2、博学队猜字谜

（1）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（ ）

（2）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ）

（3）上下串通（ ）

（4）斩草不除根（ ）

（5）看图猜字（ ）

谜底：（1）香（2）曼 （3）卡（4）早（5）斗

3、小结

同学们，这一节课，我们初步感受了汉字的神奇，有趣，课后同学们应根据制定的活动计划，搜集查找，整理资料。在活动中真切感受汉字的奇妙。

七、习题设计、板书设计

（一）习题设计

同学们，通过这一节课的学习，我们已经掌握了猜字谜的方法，那么请大家下去试着猜一下这几则字谜，下次上课我们一起交流。

1、冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡。（ ）

2、给一半，留一半。（ ）

3、一字有六笔，笔笔是斜的。（ ）

4、打断念头。（ ）

5、左看马靠它，右看它靠马，左右一起看，脚踏万里沙。（ ）

6、翻身得自由。（ ）

谜底：水泵 细 众 心 驼 甲

（二）板书设计

综合性学习 有趣的汉字

争分夺秒猜字谜

八、教后反思

嘎里小学段继坤《有趣的汉字》教案