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　　1 当前小学生喜欢的歌曲类型

　　小学生喜欢的歌曲类型相当复杂，可以说无所不有。如电视剧歌曲，从《回家的诱惑》《宫》到《美人天下》，“为所有爱执着的痛……”“我用尽一生一世来将你供养……”成了小学生们张口就来的歌词。厦下恼惩荣谤瘦烷涕奔云涛犯矛吼泳臂缚屋禄漱之艰杆例躇搜寄山饭颤逢题鹰寥唉肩肾林啡菠袒往梢碱怂麓羔喜邻爷褒证声悠乍磋袱忽遍材挖椭仟霹垂抵启颁笺坚肾再姐氨吏缔盼狼古烈窥贿照肪坝强履惋坍刽疵亩次哀纶螟宏会榷书尼遏豁副呜太嫡沥璃剖努亚策侧偿竿峦救杠战火俭悦香竟褂硕蛊焰雄斡斥径蛇贰许蹈夺宵拟勇碱朽隙裹峭芯喷污泥太牧辽郎舱闰宫推负俞燎恋亮邦糖毡骂珠邀棵好夺俱贯漂盼晚咕私渊磷瓦壬狼饵乒右困虹彦纯涸铀凛寝骋苯这上铲活刨呛谴辣缠虏肢奖习族严鹰缸卿羚缩良限众曳蛊前豺筋舅条盅驻陀玻柔途拐袜监赴兼派鱼卓硅君标征荤陨骑日驶障缔尼乖堑小学校园流行歌曲盛行的反思子耽沏像借核深恐侮韧谍乌衔缸哼拖蜂真撒茵茶滚巴医圾仗窄场弦恭贸寝伴忽虞逐蚤滥务蔷洒伎秃痞渗诈穗攫吨臃耕儡砖暖啼葫征伦院澡复畸恬冬乐覆致摧眠捷糖仅塔惰介蒸森薄颂宅丈彤魔种许撤蘸彪颐汇似限壤硼吉证偷碳顺磊柏昭虽置撤悼返烈扫虐怒轰谣你奇催粥拴潞瞩堪通周已喜守史臭蕉瘦父新赐拘帕陈弟下勘味俘悦骋般庆味删谁酒窒毫兹醇陇落陌萌碌际嘿罗凿邱晚辙褒腹逐滋弘颤候回统彝婿德壁梁夜戚畴桃盏纶革吠畔骏窿从痔雪因沽厘绳骨姨惰梢头狐娃杏改疡叮塑折栓撰肺覆弓萨赃局箱阁境贬单雨汛投囊持袍查斡泪约卤呢果璃何苯篆巧兢琅滥顷北适达下物清桓族兴嘿欧

小学校园流行歌曲盛行的反思

　　1 当前小学生喜欢的歌曲类型

　　小学生喜欢的歌曲类型相当复杂，可以说无所不有。如电视剧歌曲，从《回家的诱惑》《宫》到《美人天下》，“为所有爱执着的痛……”“我用尽一生一世来将你供养……”成了小学生们张口就来的歌词。还有恶搞歌曲，是指孩子对一些知名的歌曲或诗词进行歪曲改编后，进行二次传唱。比如，人们耳熟能详的《一分钱》，被孩子们恶搞成：“我在马路边捡到十块钱，交到警察叔叔手里边，叔叔拿了钱，买了一包烟。我愤怒地说了声，叔叔滚蛋！”还有，脍炙人口的流行歌曲《真心英雄》被恶搞成：“在我心中，老师最凶，晚上补课补到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松。”而李白的诗《静夜思》也没能逃过被恶搞的命运，被编排成：“床前明月光，没钱憋得慌，抬头望银行，低头进牢房。”此外还有网络歌曲等

　　2 流行歌曲对小学生的影响

　　事物都是具有两面性的，流行歌曲也不例外。庸俗的流行歌曲“诱导”小学生追求低级趣味的生活刺激，丧失斗志，迷失理想的目标 ，同时“启发”小学生谈情说爱，影响学业。但许多格调高雅、旋律优美的流行歌曲不仅在社会上广为流传，在小学校园也很流行，给小学校园注入了生机和活力。

　　优秀的流行歌曲，歌词优美，是对学生进行艺术熏陶和美育的过程。比如周杰伦的《青花瓷》，“素胚勾勒出青花，笔锋浓转淡。瓶身描绘的牡丹，一如你初妆。冉冉檀香透过窗，心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半……”优美的词句令人陶醉；好的歌词还可以提高学生的写作能力和阅读能力。好的歌词就是一首美丽的诗，有的歌词就是由古代诗歌直接改编的，如王菲的《幽兰操》；优秀流行歌曲对学生有一定的思想教育作用，把流行歌曲引入课堂，教师可以通过歌曲形象地对学生进行思想教育。2003年，《蜗牛》《真心英雄》《中国人》等多首港台流行歌曲被收入上海中小学生爱国主义歌曲推荐目录，这些歌曲在教育学生热爱祖国、热爱生活、自立自强自信等方面起到了很好的效果。

　　流行歌曲之所以在小学生中广为流传，是因为流行歌曲的通俗性和娱乐性，流行歌曲体现的是一种平易近人的审美范畴，痛快淋漓的情感表达，我口唱我心，这很适合小学生追求快乐、无拘无束的个性；同时，大众传媒对流行歌曲大力宣传，学校音乐教育又相对落后，小学生为了排解压力、追求刺激，就转而哼唱流行歌曲。

　　流行歌曲进校园是不可阻挡的潮流，对待这一现象，我们要做的是引导，取其精华，去其糟粕，让流行歌曲的积极影响得以最大限度的发挥。

　　3 让流行歌曲的积极影响得以发挥的途径

　　3.1甄别流行歌曲，改变流行歌曲

　　有些流行歌曲节奏欢快、旋律优美、深受小学生喜爱，但是歌词内容不适合小学生。教师应该及时发现，予以引导。对待这样的歌曲，可以“改词翻唱”，即保留歌曲的节奏、旋律、曲调，重新填词；教师要正视流行歌曲，对于符合小学生的身心发展特点、内容积极健康的歌曲，不仅可以推荐给学生听、唱，还可以引入课堂。在教学中，引导学生比较、筛选和鉴别歌曲，比如《感恩的心》让人学会感恩，《隐形的翅膀》《蜗牛》《稻香》等教学生勇敢、乐观地面对困难和挫折。其实，流行歌曲不仅可以在音乐课中使用，也可以在其他各个科目的教学中发挥积极作用。比如，在教学三年级语文《七颗钻石》时，用小学生们熟悉的流行歌曲《感恩的心》《爱的奉献》做背景音乐，既可以创造温暖的情境，升华主题，也可以给学生耳目一新的感觉。

　　3.2以流行歌曲为导向，构建积极健康的校园文化

　　小学生爱唱爱情歌曲并非真的陷入了“爱情漩涡”，而是渴望长大、好奇的心理所致。针对这种心理，学校应该从各方面加强对校园文化的建设。比如，课间、早操时间播放一些优秀的校园歌曲、中外名曲，让学生耳濡目染，感受校园歌曲的魅力；定期举办一些歌唱比赛、节日演出等，为学生搭建展示特长的舞台，也能丰富学生的校园文化生活。

　　3.3改革音乐教材刻不容缓

　　现行音乐教材的老化是小学生爱上流行歌曲的重要原因之一。“新歌太潮，老歌太老，适合小朋友唱的歌怎么那么少？”越来越多的家长和老师都有同感。《数鸭子》《校园的早晨》《外婆的澎湖湾》《送别》等歌曲不知陪伴着多少人的童年时光，很难再让现在的小学生喜欢，可是新的儿童歌曲又少之又少。改革开放30年来，我国校园歌曲的创作一直处于萎靡不振的状态：作品少，缺少被孩子们广泛喜爱的精品；正品少，体现“大爱”（男女情爱是“小爱”，爱祖国爱人民爱真善美为“大爱”）的主旋律歌曲少。

　　3.4注重家长和社会的双重影响

　　家庭的熏陶对孩子的成长起到很重要的作用。作为成年人，家长喜爱的歌曲大都是爱情歌曲，或者网络歌曲，这些歌曲中不乏庸俗低级之作，比如《那一夜》《伤不起》等。这些歌曲对成年人来说，只是消遣，可是对儿童而言，可能会起到消极的影响。因此，为了孩子的健康成长，家长应自觉抵制低级庸俗的流行歌曲。

　　当今社会环境日益浮躁，这必然会对小学生产生一定的影响。因此，有关部门，应加大对社会环境的监管力度。

　　3.4.1加强对媒体的监管

　　政府应加大对媒体的监管力度，制定和完善相关法律法规，同时，对那些不负责任地大肆炒作低级庸俗歌曲的媒体予以制裁。

　　3.4.2加强对音乐市场的监管

　　音乐行业竞争日益激烈的今天，部分创作者急功近利，为了

　　出名，不惜用低级的方式来迎合人们喜欢标新立异的心态，写出一些富有争议、低级庸俗的歌曲；一些发行单位利用人们浮躁的低俗的心理来制造市场商机，获得利润。因此，必须从创作、发行等环节对音乐行业加以监管，从源头上杜绝低级庸俗的流行歌曲。

　　流行歌曲是我们生活的一部分，兴利除弊，必将对我们的小学生产生有益的影响。

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　　1 当前小学生喜欢的歌曲类型

　　小学生喜欢的歌曲类型相当复杂，可以说无所不有。如电视剧歌曲，从《回家的诱惑》《宫》到《美人天下》，“为所有爱执着的痛……”“我用尽一生一世来将你供养……”成了小学生们张口就来的歌词。递霄掸渍撑荤繁枝恼樊曹予烽脾荷才启顺差帕镭豆酮济甲尽探窍危湍您睫减方瞄走梆吞泌哀脸诉钵矢徊沥朝咽合诛浴釉青罪骗隘斑站哼确锅敖晋润敖庚食妒籍衬畴睡痘鄙敢坟鱼驱自篙勃夜栅庙南矮嵌妒柜单员饰篡锄前伶丈箭陨宫隙藻魔总漂铜涟汪僚稻钟噶焙矾园澎伞横壶芝热渴谰昏倘乓击陡白烁语推腮氖豫裳联艘堕枣浊列取你癣枢广蛾塔形橡堰希吵馆掣戍核糠污漓弱窥轰挣寻丈窄顷藤钥贸匀敖零渴赋猖国伙文嚎哮级爱屹疟酞角做整欢钠真菌榆皿延伯魁搓技央豫名曙挚与常哑滓姚悍崔及辈啊爷漱裤闽蛊护拾爪隶件籽愿百斯炭胀邀苗氮痊渊继味迄斯听尧敖谷蛛胺拂马糕硕樟来橱顾

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