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发布时间：2023-12-02 00:20:56
精品交通法学系2013～2014学年试卷专项检查评估自评报告按照学校和教务处有关试卷专项检查有关要求，我们组织对2013-2014学年第2学期期末考试试卷归档情况进行了专项检查，有关检查情况报告如下：一、工作过程交通法学系专门组织试卷专项检查工作小组，组长由范冠峰担任，成员包括各教研室主任，第十四周周三召开试卷检查专项工作会议，对试卷检查有关情况进行布置。由于2013-2014学年第1学期考试试卷由原文法学院组织印刷、归档，现存放在艺术与设计学院，所以本次交通法学系主要对2013-2014学年第2学期试卷进行检查。1、教师自查按照常规工作程序，本学期初已组织教师对上学期期末考试试卷进行了归档、装订，根据本次试卷检查工作要求，首先要求各任课教师对照学校下发的相关试卷规范进行自查，无误后签字确认。2、小组检查根据上学期课程开课情况编制了《试卷汇总表》，对照学校下发的相关规范对本单位教师2013～2014学年第二学期所承担全部课程的每一份试卷开展检查，并填写《山东交通学院试卷检查评价表》。3、检查结果经检查，本单位的2013-2014学年第二学期试卷归档率100%，未发现重大批改错误，分数核算准确无误，试卷归档材料完整。部分老师在部分试卷上存在批改不规范、标注不清楚问题。二、试卷分析(一命题情况分析1、命题意图此次命题以各专业课程教学大纲和考试大纲规定的内容和要求为依据，并结合我系交通法学教学实际情况进行，注重从二个维度考查学生，即考查学生对法律基础知识、基本观点的掌握情况，更注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力，考查学生在对知识体系的整体把握的基础上，对所学知识进行提炼、归纳、整合的能力；考查学生的分析能力、辨析能力和综合运用能力。2、基本题型所有课程试卷卷面分数均为100分，题型分布为七种：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题，主要采用单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题六类，有三门课程试卷使用填空题。3、难易比例整套试题容易和中等难度比例为75%-85%，较难试题比例为15%-25%，试题考察起点在充分分析学生现有水平的基础上制定的，起点不高，并有一定梯度，区分度较好。(二试卷特点分析-可编辑-
精品法学专业作为人文学科，突出时代性、应用性、教育性，关注联系实际。并把考试作为一次专业教育的契机，让学生在答题过程中有所感、有所悟、有所思、有所得，在价值判断中明辨是非，在观点阐述中提高认识。试卷既考查学生的基础知识，又注重考查学生的学科能力。试卷主要特点如下：1、注重基础理论，考查法学主干知识。试卷考查内容基本上是法学基础理论和主体知识。试题立足课本，紧扣大纲，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。重视学生法律基本理论素养的培养。2、呈现学科特色，注重实践能力考核。试卷整体突出法学学科特色，重视实践运用能力和社会问题解决能力的考察，大量设置案例分析类题型，注重考查学生从材料中、案例中获取信息的能力，案例分析设置了情境，以多元信息为载体，考查学生提炼信息能力、分析概括能力、材料研读和综合分析、运用能力。（三）学生知识掌握情况分析从学生答题情况分析统计可以看出，大多数学生重点主干知识掌握较为扎实，并能运用所学知识分析、解决、评价现实问题。大多数学生掌握了正确的答题方法，基本上能依托已知知识和借助课本知识进行解题并按质按量完成考试任务学生在知识与技能的掌握、运用法律理论解决问题的能力、分析和比较方面的能力均有相当大提高。特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，注重学科知识的内在联系和综合。学生的知识视野比较开阔，能关心社会生活，关注社会现实。但是，从试卷分析看，也存在一些问题。一是态度不认真。对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。二是基础知识掌握不牢固。有一些都是法律基础理论知识，但错误的学生还比较多。三是学生的自主学习能力有待进一步的提高。包括识记能力、材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力、分析和比较能力。特别是学生独立思考能力、法律思维能力利创新能力的培养应引起足够的重视。四是考生的书写及语言表述能力差，从试卷的卷面看，有部分考生字写得不规范、不准确，对主观试题语言表述缺乏逻辑性、语言不精练、重点不突出，这说明平时教学中还需对考生进行扎实的基本功训练。三、问题及整改方案、建议1、部分教师批阅不规范，标注不清楚从批阅情况看，总体来讲教师批阅未出现重大问题，分数计算准确。但批阅方式部分教师仍然不规范，存在随意性、概括性批改情况，标注不明确、不清楚。下一步交通法学系将根据专业特点，制定统一的评分、批改细则，做到批改过程统一规范。2、试卷分析较笼统目前试卷分析使用学校统一模板，内容笼统，只有分数分布情况，对于学生知识掌握情况、试题覆盖面情况无法体现，造成试卷分析较笼统，结果格式化。解决方案一方面交通法学-可编辑-
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