湖南人文科技学院

2014年“国培计划”——湖南省农村小学

心理健康教育骨干教师置换脱产研修项目

开学通知

老师：

您好！

经您所在教育行政部门推荐，您被选送参加由湖南人文科技学院承办的2014年“国培计划”——湖南省农村小学心理健康教育骨干教师置换脱产研修班学习，谨向您表示衷心的祝贺和热烈的欢迎。现将开学有关事项通知如下，请您接通知后安排好有关工作，按时报到入学。

一、培训时间和地点

2014年7月18日，美天商务连锁酒店，地址：湖南省娄底市娄星区竹山路22号（湖南人文科技学院后门）。坐10路公共车或打车可到（详情班主任老师介绍说明）；原通知报到地点为湖南人文科技学院甘澍楼（教育系所在楼）3楼系会议室，因住宿为上述酒店，故报到地点改为 直接在酒店报到。

二、培训内容和要求

此次骨干教师培训班将采取置换脱产集中培训的组织模式，主要围绕“留守儿童心理关爱”这一主题，结合学员工作实际需求，开展主题式培训，培训按照“五段式模式”实施，根据各培训阶段的需要，结合不同研修专题的特点，强调学员互动参与、体验和讨论，采用多种研修方式和手段。具体包括：专题讲座、案例教学、小组讨论、经验交流、观摩学习、互动参与、行动研究式学习、情景参与、交流创新等方式。在集中研修阶段，注重以问题为中心、案例为载体，坚持理论与实践相结合，通过研讨和总结心理健康教育经验，帮助学员解决小学心理健康教育中遇到的实际问题。将课程学习、观摩体验、参观考察和研讨交流等教学形式有机结合，突出针对性和实效性。

培训目标是掌握与农村小学心理健康教育有关的基本知识，能够通过日常观察发现学生中出现的心理问题，并根据问题成因采取相应的转化措施，引导小学生发展积极心理品质，实现健康成长。

为了更加有效地搞好本次培训，同时遵循教育部“前移后拓”的指导思想，要求学员来本校培训之前对如下问题进行了解、思考和调研并准备提问（前移任务）：1. 自学《“国培计划”小学心理健康教育教师培训课程标准》（可在“国培计划”网站下载，网址http://www.gpjh.cn）和《小学教师专业标准（试行）》，2. 调研所在地小学心理健康教育工作的开展情况，3.调研所在地小学心理健康教育工作存在的问题，4.分析所在地小学心理健康教育工作存在的问题的原因并思考其对策。

集中研修的同时，着手开展网络研修的相关工作；集中研修结束后，对后续网络研修社区（60学时）、影子教师实践（20天，10月20日-11月8日）、返岗实践（30天）、训后跟踪、总结提升（5天，寒假期间，具体时间另行确定）等阶段的培训工作做出相应安排（详细见实施方案，后拓任务）。

三、培训费用

1. 本校负担学员的学费、资料费和住宿费；

2. 本校根据学员的培训出勤情况给予生活补贴；

3. 其它费用由自己或所在工作单位负责。

四、报到须知

1. 报到时间：7月18日全天，逾期两天未报到者视为自动放弃培训，并通知当地教育主管部门。

2. 报到地点：美天商务连锁酒店，地址：湖南省娄底市娄星区竹山路22号（湖南人文科技学院后门）。坐10路公共车或打车可到（详情班主任老师介绍说明）

原通知报到地点为湖南人文科技学院甘澍楼（教育系所在楼）3楼系会议室，因住宿为上述酒店，故报到地点改为 直接在酒店报到。

3. 报到时请提交本通知以及2张近期免冠1寸照片（用于学员登记表和结业证书）、1张电子版照片（用于通讯录）。

4、报到时请提交本通知和《湖南人文科技学院2014年“国培计划”——小学心理健康骨干教师培训班学员需求调查问卷》。

5、请自备培训需要的《“国培计划”小学心理健康教育教师培训课程标准》、《小学教师专业标准（试行）》、任教年级的小学心理健康教育相关教材等材料；本人身份证、U盘及个人生活用品。

6、来校路线：长途汽车到娄底汽车南站，然后乘9路公交车到湖南人文科技学院站；火车到娄底火车站，然后乘6路、9路、11路或16路公交车到湖南人文科技学院站；乘出租车从娄底汽车南站或娄底火车站到本校，车费不超过10元。

7、联系人：李 霞老师 138********；0738-*******（办）

付 盾老师 151********

附件：《湖南人文科技学院2014年“国培计划”----小学心理健康骨干教师培训班学员需求调查问卷》

二О一四年六月二十四日

湖南人文科技学院2014年“国培计划”----小学心理健康骨干教师培训班

学员需求调查问卷

尊敬的老师：

您好！我们受省教育厅国培办的委托，将承担2014年 “国培计划”——湖南省农村小学心理健康教育骨干教师置换脱产培训任务。为了使培训更有针对性和时效性，特设计本调查问卷。请您认真思考和真实作答，调查的结果只为培训研究所用，不会对您产生任何不良影响。谢谢您的协助！

第一部分：您的基本信息（请在相应的项目上打勾）

1. 您的年龄：

A. 30岁(以下) B. 30-35岁 C. 35-40岁 D. 45岁(以上)

2. 您的性别：

A. 男 B.女

3．您工作的学校位于：

A. 城区 B. 乡镇

4. 您的职务：

A. 校级领导 B. 教研/年级组长 C. 无

5．您的最高学历：   

A.  研究生      B. 本科        C. 专科

6. 您的第一学历毕业专业：

A. 心理学 B. 非心理学

7．您的专业技术职称：

A.  小学高级   B. 小学一级     C. 小学二级 D.其他：

8．您的教龄：   

A.  20年(以上)   B. 11–19 年      C. 10年(以下)

9. 您除了从事小学心理健康教育工作外，目前还兼任教的课程数目:

A．0 门 B．1 门 C．2 门(以上)

10. 您是通过哪种方式参加本次培训的?

A. 单位层层推选 B. 单位随意安排 C. 自己强烈要求

第二部分：您的教学现状及培训需求

一、单选题（请在您认为合适的项目上打勾）

1．您认为您的教育教学效果如何？

A. 一般         B. 较好      C. 好       D. 很好

2．教育教学中，您主要通过什么途径来提升自己的教育教学水平：

A. 教学实践   B. 向老教师学习 C. 培训进修    D. 校本研修

3．您经常参与的教研活动是：

A. 备课组教研组活动    B. 校际教研活动   

C. 市级及以上教研活动      D. 其它

4. 您认为影响小学心理健康教育质量的最关键因素是：

A. 学生 B. 教材 C. 教师的专业水平

D.学校领导重视 E.学生家长 F.其它：

5．您对《中小学心理健康教育指导纲要》的了解程度如何：

A. 不太了解         B. 有些了解           

C. 比较熟悉             D. 全面了解，理解深刻

6. 您对《小学教师专业标准（试行）》的了解程度如何：

A. 不太了解         B. 有些了解           

C. 比较熟悉             D. 全面了解，理解深刻

7. 您最关注的心理健康教育主题内容是（可多选）： A.朋辈辅导 B. 学习辅导 C. 亲子关系辅导 D. 危机干预 E.青春期教育 F.其他：

8. 您期待提高的心理健康教育工作能力是（可多选）： A. 心理健康教育基本理论水平 B. 认知疏导能力 C.行为矫正能力 D. 危机干预能力 E.潜能开发能力 F.其他

9. 您公开发表了小学心理健康教育教学和教改研究论文：

A. 2篇(以上) B. 1篇 C.0篇

10. 您主持或参与了小学心理健康教育教学和教改研究课题研究：

A. 2项(以上) B. 1项 C.0项

11. 您参加过市级或市级以上的学科培训：

A. 2次(以上)        B. 1 次         C. 0次

12. 您最感兴趣的骨干教师培训项目实践案例是：

A. 国外教师培训项目实践案例

B. 国家级骨干教师培训项目实践案例

C. 湖南省骨干教师培训项目实践案例

D. 湖南市区县骨干教师培训项目实践案例

E. 中西部地区骨干教师培训项目实践案例

13. 培训结束，您最想把以下哪项材料带回单位：

A. 学习资料 B.教师讲义 C.学员手册 D. 学员作业 E.其他

14. 您对本次培训最大的期待是:

A. 与同行切磋教学经验 B. 提高教学技能

C. 提升教育理念 D. 获得相关培训知识

15. 您对本次培训最大的担忧是:

A.培训食宿条件 B. 培训期间单位工作

C.培训针对性和实效性 D.培训后续指导

二、多选题(请按您理解的重要性列出3项，只需列出序号，也可以补充其它内容)

1. 您认为培训应该致力于培养哪些方面的能力：______ ______ ______

A. 课堂教学设计能力  B.教学研究能力 C.教材分析的能力 

D. 实践能力 E. 说课能力 F.其他：

2. 您希望得到的具体培训方式是：______ ______ ______

A. 专家教师指导     B. 名家讲座 C. 听课评课

D. 专题研讨 E. 案例分析 F.其他：

3. 您最喜欢的培训内容是：______ ______ ______

A. 信息技术与课程的整合    B. 课题研究方法 C. 论文撰写指导  

  D .教材分析梳理 E. 学科教学理论与教法改进 F.其他：

三. 请您谈谈对教师培训的期望和建议，您的反馈将有助于培训的完善和发展。

四. 我们将设置培训老师之间交流互动的环节，您有哪些希望交流展示的主题。

01-2014年小学心理健康教育骨干教师置换脱产研修班开班通知及调查问卷