作文拟题教学设计
发布时间:2020-04-09 15:32:34
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作文拟题教学设计
作者:赵成昌
来源:《中学语文·教师版》2007年第01期
教学目标
1.通过教学,让学生懂得作文拟题的重要性。
2.通过教学,让学生初步掌握拟题的方式和技巧。
教学方法
1.教师指导,学生探究,边讲解边提问。
2.讲和练结合,以讲带练,以练习促巩固。
教学步骤
一、导入新课
(教师讲授)标题是文章的眼睛。一个富有文学色彩的好标题,往往能起到吸引读者的作用,大有先声夺人之势。所以,古人早就说:“题好一半文”。
那么,怎样才能拟好题?拟题有什么方法和技巧?这是我们本堂课所要探讨的主要问题。
二、具体指导
(先用提问的方式,了解学生平日作文在拟题方面所忽略的问题;进而引导学生探讨:拟题有哪些要求;最后,归纳学生探讨的要点,得出拟题的“三要素”。)
1.要贴切新颖。标题应紧扣文章内容,使读者一看就能了解写什么,但又不能落于俗套,人云你云;应让读者觉得耳目一新,很快激起阅读兴趣。例如,以“家”为话题作文,就有可能出现下列这样两类不同的标题:第一类虽然切题但不够新鲜:第二类就很抢眼,容易引起读者注意。示例如下:
家:《我的家》(切题却不新)、《难忘的家》、《我那温馨的港湾》(贴切而新颖)、《家,是一种有阳光也有风雨的岁月》。
2.要富个性化。一滴水能反射太阳的光辉,同样,一个好的作文标题也能折射出作者智慧的光芒和个性化的色彩。考场作文拟题,不仅要做到主题鲜明,还要突出个性,尽可能使标题独树一帜。例如,以“镜子”为话题作文,就有可能出现下列这样两类不同的标题:第一类,标题过于一般化;第二类,标题个性色彩鲜明。示例如下: