滁州西涧

【教学目标】

1. 有感情地朗诵古诗、背诵古诗、默写古诗。

2. 理解古诗内容,写出本诗大意。

3. 品味语言,体味意境,理解作者在诗歌中寄予的感情。

【学情分析】

《滁州西涧》是一首山水诗的名篇，也是韦应物代表作之一。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，自然流露。

【教学重点】

1. 有感情地诵读、默写古诗。

2. 理解古诗内容，写出本诗大意。

【教学难点】

品味语言，体味意境，理解作者在诗歌中寄予的感情。

【教学过程】

一、导入新课

导语：山水诗是中国古代诗歌花园中的一朵奇葩，《滁州西涧》就是山水诗中的名篇，也是韦应物七言诗中少有的佳作。诗作不仅描绘了美丽的自然之景,也寄托了诗人的情感,阐发了人生哲理。

二、 作者简介

韦应物(737-792)，中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然，淳厚朴实，清远简净中时见秾丽，淘洗锤炼而又生机活泼，在有唐一代诗人中，卓然自成名家。白居易说他的五言诗“高雅闲淡，自成一家之体。”苏东坡有一首诗甚至说：“乐天(白居易)长短三千首，却逊韦郎五字诗。”因此，韦应物在文学史上具有相当的地位。

三、写作背景

这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年(781)诗人出任滁州刺史期间。步入晚年的诗人厌倦了官场的生活，而追求一种自然简单的生活。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物，说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然流露出来。

四、品读诗歌

1. 师范读诗歌

2. 有感情的朗读诗歌

五、诗歌赏析1

独怜幽草涧边生

1. 独：独自。表现了作者怎样怎样的心绪？

无人相伴，只能独自一人徘徊在西涧边上，表现了作者孤独彷徨的心绪。

2. 怜：怜爱,爱惜。幽草：幽深的草丛。这是从哪个角度写的景物？

视觉角度。草丛幽深,色彩清丽。静景。

句义：我爱怜涧边生长的隐蔽沉静的小草。

3. 作者仅仅是在写涧边生长的幽草吗？

通过写对幽草的爱怜，着力渲染车马不至、尘埃不然的幽静境界。同时对无声息者抱有一丝同情。

诗歌赏析2

上有黄鹂深树鸣
1. 深树：树阴深处。这句诗告诉我们：除了幽草之外，西涧边还有哪些事物？

这句诗告诉我们：西涧边上不仅有幽深的草丛，更有高大茂密的树木。

2. 第二句是从哪个角度描写的景物？

从视觉、听觉的角度描绘了不解人间事的黄鹂在林荫自由歌唱的情景，反衬出环境的幽静。同时作者还在写景中不露声色的吐露了自己不在其位的淡然。是动景的描写。

诗歌赏析3

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1. 春潮：春天的潮水。野渡：野外的渡口。自横：随波飘荡。

句义：春天的潮水夹着雨，傍晚的流水更急，野外的渡口无人照料，小船随波飘荡。

2. 请说说这两句成为脍炙人口的名句的理由。前一句静中有动，后一句动中有静。其中一“急”一“横”，动与静相映照，清丽如画，是脍炙人口的即景好句。从这两句诗中，似乎可以看出作者在写景中不动声色的吐露作者的情感：作者要在急剧变化的潮流中去寻求一点自由和安静。在水急舟横的悠闲景致里，蕴含了一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

六、小结

1. 这首诗描写的景物有哪些？

涧边幽草、树上黄鹂、暮雨春潮、野渡舟横

2. 给我们营造了一种怎样的意境?

恬淡幽静

3. 这首诗历来为人们称道，其高妙之处在哪？全诗在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴含着自己的心迹，这是本诗的高妙之处。

4. 中心：写幽静的涧边景物，表现作者安贫守节、洁身自好的精神以及追求自由和安静的思想。

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