大班北斗星教案

【篇一：大班奥尔夫进度表】

2014——2015学年第一学期大班奥尔夫教学进度表

【篇二：大班音乐活动——《我和星星打电话》】

大班音乐活动——《我和星星打电话》

设计思路

1. 理解教材内容

《我和星星打电话》这首儿童歌曲是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2／4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。如《纲要》所要求，“既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。

2. 教师教学方法

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和本班幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以情境教学法为主。只有当老师创设出与活动相符的情境时才会充分激发幼儿学习的兴趣，从而使幼儿乐学、愿学。同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、听唱法、示范法、启发联想法、表演法等教学方法，使整个教学过程动静结合，寓教于乐。

3.幼儿学习方法

在教学活动中教师结合歌曲的性质特点、幼儿的年龄特征和幼儿身心发展的规律，引导幼儿采用“听—猜一说—演—读一唱一悟”的学习方法，通过引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力去创编、记忆歌词及旋律，使幼儿不但能学会有表情地演唱歌曲，更重要的是激发他们立志长大后探索宇宙奥秘的强烈愿望。

4. 教学重点、难点

在这一音乐活动中穿插了一些科学常识教育，但仍以音乐教学为主。因此，整个教学活动的重点放在教唱歌曲《我和星星打电话》上。通过歌曲教育幼儿要好好学习，热爱科学，激发其长大后去太空探索宇宙奥秘的愿望。歌曲通过小朋友与星星对话，激发幼儿的求知欲。演唱形式是对唱。开头的四小节要唱得活泼、跳跃，表现出小朋友与星星通话时的喜悦心情。

第二段歌词从第五小节开始是星星说的话，它鼓励小朋友认真学习。要唱得恳切。最后两句则要唱得热情些，表现出星星对小朋友的欢迎。因此，用适当的感情演唱歌曲是这次教学活动的难点。

活动目标

1. 知识目标：能初步学会歌曲，并能有表情地进行演唱，引导幼儿在活动过程中感知不同的音乐形象。

2. 能力目标：培养幼儿的想象能力和口语表达能力。

3. 情感目标：通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。活动准备

磁铁板一块，幼儿每人身上贴好一颗银色的星星，幼儿的手工作品飞船一个，手机或电话一部。

活动过程

一、在教师的带领下，幼儿听《小星星》的音乐边唱边打节奏进入教室，坐到座位上。

二、出示小朋友画的或制作的小飞船或教师下载的“神六”的图片，请小朋友说说这是什么？和旁边的小朋友说说我们人类怎样才能飞上天？你有什么问题想问?

三、 “听，电话铃声响了!”教师出示手机，“噢，是小星星给我们打电话了。”“小朋友们，你们想对小星星说些什厶话呢?” “小星星又会怎么说呢?” 教师结合歌词内容引导。

四、在磁铁板上贴好一张深蓝色的纸，让幼儿把自己身上的银色即时贴星星贴在上面，同时飞船也可以贴上，让幼儿悄悄地对星星说出自己想说的话。这个环节一直有《我和星星打电话》的音乐陪伴。

(这个环节将教学活动情境化、游戏化。为幼儿营造了一个很好的感受歌曲的氛围，充分地调动了幼儿学习的积极性。)

五、教唱歌曲。

1．教师范唱歌曲两至三遍，告诉幼儿歌曲的名称，启发幼儿说出歌曲的节奏型并在音乐伴奏下说歌词。

2．用提示、启发联想、分角色的方法让幼儿熟悉、记住歌词。

(运用分角色朗读的方法使幼儿的兴趣更浓厚，更容易记住歌词，为后面的学唱歌曲做好铺垫。)

3．表演唱。将幼儿分成a、b两组对唱。a组幼儿扮演小星星，b组幼儿扮演小朋友。启发幼儿创编相应的动作。

师：倒计时——5、4、3、2、1、唱！

5．让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心，激励他们学科学的积极性。 师：小星星欢迎我们去太空作客。我们唱着歌乘飞船去太空好吗?(边唱边“开飞船”。)

师：嘘!别出声，我们已经来到了美丽的太空!不要大声说话，千万别惊动了小星星们。告诉老师，你都看到了什么?

幼：看到了海王星、彗星、月亮、北斗星……

你们有什么问题要问小星星吗?

幼儿提问：星星上有花草树木吗?星星上能住人吗?……

教师小结：小朋友们真会动脑筋，提出了这么多的问题。太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。

6．让扮演星星和飞船的小朋友在《我和星星打电话》的歌曲声中边唱边跳，结束愉快的太空旅行。

活动延伸

1. 语言区：教师可以准备一些关于航天方面的图片供幼儿讲解。

2. 美工区：可以绘画美丽的太空、用彩泥捏飞船、利用废旧物品制作飞船。

3. 音乐区：利用打击乐的形式进一步巩固对歌曲的掌握。

【篇三：中班社会活动《认识国旗》教案】

活动名称：《认识国旗》

活动范围：社会领域

活动目标：1.认识国旗，知道国旗是祖国的标志。

2.了解我国国旗旗面各部分含义及，设计者，以及设计故事。

3.了解升国旗时的注意事项，尊敬国旗，培养幼儿热爱祖国的 情感。

活动准备：1.国旗一面。

2.供幼儿制作的手工材料——人手一面纸做的小红旗，黄色大 小星星若干。

3.关于升旗图片、影像资料。

活动过程：

一．播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿欣赏，画面截止在国 旗出现的时候。

师：小朋友刚才听到的这首歌好不好听呀？动画中绿色的小人是谁？ 幼：解放军叔叔！

师：对！小朋友真聪明！这是我们尊敬的解放军叔叔！在抗击日本侵 略的年代，是他们奋勇杀敌，保卫祖国，才有了我们的祖国，才 有我们现在的美好生活。现在有哪位小朋友知道，画面中这个红 色的是什么？

幼：国旗！

二．展示黑板上的国旗，引起幼儿兴趣。

师：回答的真棒！大家看，老师这里就有一面国旗。哪位小朋友能跟 老师描述一下，这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？ 幼：（长方形，红色，星星等等）

师：没错，小朋友回答的真好。这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。它 的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。星星的颜 色是黄色的，其中一颗大星星，四颗小星星。小朋友们，这五颗 星星为什么一颗大四颗小？它们都象征着什么？

幼：（……）

师：好的，现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事。

三．教师讲解五星红旗的诞生过程。

1949年的4月，中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴— —南京，挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，象征新 中国主权和尊严的标志——国旗，在人民心中开始描绘。

1949年7月，全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。

于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开 始了设计工作，其中，上海有一位叫曾联松的人，他看到报纸后心想： 我是一名中国人，我很爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计 中，于是他夜以继日的努力构思。一天晚上，他推开窗户站在窗前， 看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国 共产党不正是颗星星吗？围在他周围的小星星不正是我们广大人民群 众吗？于是他设计出了四颗小星星围绕在一颗大星星周围的图案，并 把这份设计稿寄到了北京。

毛主席看到这个设计后，拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义， 最后大家一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了。

四．回忆升国旗的场景，引导热爱国旗，尊重国旗。

师：听了这么多，让我们大家一起来思考一下……大家回忆一下，我 们都在哪些地方见到过国旗？

幼：（操场，运动会，升旗仪式等等）

师：小朋友们在好多地方都见到过国旗呀！国旗代表中国，我们的祖 国，在很多重要场合都要举行升旗仪式。比如，奥运会开幕式， 运动员比赛得冠军时，学校哥哥姐姐，还有我们幼儿园每周一也 要升国旗。

师：现在，老师给大家听一首曲子。（播放升国旗的幻灯片）谁知道升 国旗的时候放的歌曲是什么？

幼：（国歌）（义勇军进行曲）

师：没错，这首歌叫做《义勇军进行曲》，是我们的国歌，每次升国旗 的时候都会响起这首歌。老师想问一下小朋友，幼儿园升国旗时 你是怎么做的？（请幼儿示范升国旗时是怎么做的）

师：谢谢小朋友的示范。大家说他做的对不对呀？

幼：（对）（不对，不应该戴帽子）

师：那，升国旗的时候，小朋友们应该怎么做呢？

幼：（注视国旗，不要说话，脱帽致敬等等）

师：没错，升国旗时要站立端正，原地不动，进入庄严神圣的升国旗 仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好

对着国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起。

五．发放手工材料，指导幼儿粘贴国旗。

师：我们都很尊敬国旗，现在老师给大家发一面红色的旗子，还有一 些大小不一的星星，请小朋友们把他们粘好，变成一面漂亮的五 星红旗，好不好？

师：（展示幼儿作品）小朋友们做的都很好！非常棒！我们要从小热爱 祖国爱护国旗，不能印有国旗的纸包东西，或者折飞机。爱国旗 就是爱祖国的表现，希望小朋友能成为祖国的骄傲。让把我们做 好的国旗放在教室里，激励自己好好成长，长大了为祖国做贡献， 好吗？

师：（带领幼儿把成品粘贴到教室，活动结束）

活动延伸：在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料，让幼儿在区域活 动中完成此美术作品，增强幼儿爱祖国的情感。

活动反思：在这次活动中，幼儿知道了国旗是祖国的标志了解了过期的历 史由来和所代表的意义。通过观察影像资料，尤其是亲自粘贴 国旗， 感受升国旗时的庄严和自豪感，更加理解国旗的含义， 增强爱祖国的情感。

大班北斗星教案