（完整版）课堂教学评价设计

发布时间：2020-05-22 05:07:26

课堂教学评价设计

平凉二中 润彩虹

本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。

评价分为两部分：

1.    定量评价

评价总分=课堂学习成果评价表得分（50）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（20）

2.定性评价

一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。

1.课堂学习成果评价量表（50）

班别______          姓名：________            得分:___________

评价项目

评  价  标  准

等级（权重）分

自评

小组评

教师评

优秀

良好

一般

较差

知

识与技能

掌握本节课所学的单词和句型

10

8

5

3

 

 

 

能够用英语描述自己的朋友

10

8

5

3

 

 

 

能流畅地与同学交流假期趣事

10

8

5

3

 

 

 

能清晰的表达自己态度观点、意见

8

6

4

2

 

 

 

操作技能

熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友的品质、特性

10

8

5

3

 

 

 

积极参与小组合作与交流

10

8

5

3

 

 

 

能用所学内容处理朋友之间发生的问题

情感态度

课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、动脑，发言次数多

8

6

4

2

 

 

 

小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助

10

8

5

3

 

 

 

对本节课内容兴趣浓厚，

8

6

4

2

 

 

 

课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。

 

 

8

6

4

2

 

 

 

我这样评价我自己：

 

 

伙伴眼里的我：

 

 

老师的话：

 

 

 

 

注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;

2.“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。

2.课堂小组协作学习评价系列表

表二：小组协作互评表（30分）

编号

题目

成员1

成员2

成员3

成员4

 

 

 

 

1

在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。

 

 

 

 

2

他（她）的意见总是对我很有帮助。

 

 

 

 

3

他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。

 

 

 

 

4

他（她）能够完成该做的那份工作和学习任务

 

 

 

 

5

我对他（她）的表现满意。

 

 

 

 

6

他（她）对小组的贡献突出。

 

 

 

 

7

如果还有机会我很愿意与她（他）再分到一组。

 

 

 

 

8

对他（她）总体上是喜欢的。

 

 

 

 

 3.学习感受（20）

  上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [教师根据学生反思深度给分]

（完整版）课堂教学评价设计

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