2018版高中语文人教版版必修一学案：第二单元 第6课 鸿门宴 Word版含答案

发布时间：2023-03-22 11:59:52

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第6课鸿门宴

千年项羽
你夺巨鹿，覆秦室，立霸业，却于鸿门宴上放走宿命死敌。性格在命运中设下的生死密码，谁可以破解。你的横刀立马，旌旗飘扬最终成全了谁的天下。
项羽之名在历史的长河中烨烨生辉，项羽之躯在历史的长河中屹立不倒，项羽之名在历史的长河中永久传诵。
项羽，你虽故去，关于你的荣誉始终闪耀。
杜牧这样评价你：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”可是他又怎会明白，当一个人不得不走向死亡时，自杀代表着尊严和抗争。
李清照这样赞颂你：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”在人们心中你一直是个英雄，即使你未开创帝国。
别人口中的你始终不是真实的你。目睹心爱之人玉殒于前，自己却无能为力，谁知你心中的痛苦。乌江之上，你毅然赴死，心中有怎样的波澜又有谁知。
项羽你是孤独的殉道者。刘邦陈王亦是必然，只是你闯入这场纷争是个偶然。你只是历史规则手中的一颗棋子，来完成这一历史必然结果的棋子。你不应背负太多，因为对于历史规则，谁都不是对手。
但是，我始终相信岁月的沧桑会淘尽一切污浊，扫清人们眼帘上的遮盖与灰尘，看到你无比璀璨的光芒，历千年而不灭。
曾记否，有一人，不求钱财，不求青史留名，有慷慨雄浑之气、万刃加身不攻之志。项羽，千年之下，终究不休。

一、学习目标
1．掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。2．掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。3．了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。二、作者连线
“成一家之言”的司马迁
司马迁(约前145－约前90，字子长，生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。

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《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。
三、背景探寻
项羽破釜沉舟挫强秦刘邦约法三章得民心
公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上，并派兵把守函谷关；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境。
刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵璧南。项羽兵败突围，至乌江(今安徽和县东北自刎。
四、文体知识
纪传体
纪传体是通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。
纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。西汉司马迁编纂的《史记》是我国最早的纪传体史书，也是我国最优秀的一部史书。
五、归纳整理(一通假字
1．距关，毋内诸侯通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳．．2．张良出，要项伯通“邀”，邀请．3．愿伯具言臣之不敢倍德也通“背”，背叛．4．旦日不可不蚤自来谢项王通“早”，早些．5．令将军与臣有郤通“隙”，隔阂．6．置之坐上通“座”，座位．(二古今异义1．沛公居山东时
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