淮北一中2017—2018学年高一第二学期期中考试语文

参考答案及分析

1、B。试题分析：本题理解概念含义.B项中“从而体验到审美对象所具有的独特的审美价值”最金榜题名，高考必胜!蝉鸣声里勾起高考记忆三年的生活，每天睡眠不足六个小时，十二节四十五分钟的课加上早晚自习，每天可以用完一支中性笔，在无数杯速溶咖啡的刺激下，依然活蹦乱跳，当我穿过昏暗的清晨走向教学楼时，我看到了远方地平线上渐渐升起的黎明充满自信，相信自己很多考生失利不是输在知识技能上而是败在信心上，觉得自己不行。临近考试前可以设置完成一些小目标，比如说今天走1万步等，考试之前给自己打气，告诉自己“我一定行”!

温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。高考保持心平气和，不要紧张，像对待平时考试一样去做题，做完检查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考试结束。

新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。

错误，原文为“所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感”“是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身”，即人们体验到的是审美主体自己的情感。

2、D。试题分析：题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，D项，“这种观点不可信”说法错误，属于曲解文意。从原文“谷鲁斯等人认为引起移情的原因是人的生理活动，移情源自于人的‘内模仿’。但立普斯的观点更可信”可知，谷鲁斯等人的观点也是可信的。

3．A．试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“此时主体的情感是移植在青山中，只属于青山的”错，由原文“在移情之际，不但物我两忘、物我同一，而且物我互赠、物我回还”可知，主客体融为一体，既使无情的“青山”有情化，又使“我”在对象中玩味自我本身。

4、B。

5、①不满于鲁四老爷的守旧陈腐，②“我”不满于鲁镇压抑黑暗的环境，③“我”碰到祥林嫂，被问及灵魂有无的问题，使我不能“安住”。④“我”的胆怯逃避心理。（四项全对得5分）。

6、大红的“壽”字和祥林嫂的死状形成鲜明的对照，“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照。（2分）有力地表现了鲁四老爷的言行不一、虚伪、保守和反动。（2分）表达了作者对鲁四老爷这一类人的嘲讽批判。（2分）

7、D．试题分析：本题考查一词多义现象。A分别是：这/提宾的标志；B分别是：胜利/尽；C分别是：兵器/军队；Ｄ都是动词“吃”。

8、B．试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中B项，均为介词，按照；A项，连词，就/连词，却；C项，结构助词，的/动词，到；D项，介词，和/介词，对，向。

9、A．试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，王道不仅仅有养民，还有精神层面的教民。

10、B。这段话主要是叙述事情，要圈出句子中的名词和代词，如“月俸”“之”“原数”“他司”“仓吏”“继宗”等，然后依据语法关系进行排除，“量”是动词，“之”是其宾语，故“之”后应断开，排除C项，“悟”意思是“明白，悟出”，宾语应是“仓吏缺粮之由”，“由”意思是“缘由，原因”，“仓吏缺粮”是“由”的定语，故二者之间不能断开，排除A项，“具实以闻”，“以”相当于“而”，此处表修饰关系，修饰语和中心语之间不能断开，排除D项。

11、A。试题分析：题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A.字，旧时男子冠礼、女子及笄时候所取得字与本名意义一般有所关联，自称称名，称人用字。

12．C。试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“宦官路过他那里，向他要钱，他只送了普通物品”有误，从文中来看，“中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金”，意思是“经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芡实和历书送给他们。太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银”，可见赠送物品在前，宦官要钱在后。

13、（1）临行前，他突然闯入府衙，打开杨继宗的箱子察看，里面只有几套破旧衣服。孔儒惭愧地离去。（“濒”，接近，将，临； “发箧”，打开箱子；“敝”，破旧；“袭”，量词，件；“敝衣数袭”定语后置，应为“数袭敝衣”“去”，古今异义，离开。）（2）有优秀的将领拿着强劲的弓弩守卫着战略要地，可靠的大臣和精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问过往行人。

【参考译文】杨继宗，字承芳，是阳城人。天顺初年考中进士，授官刑部主事。……成化初年，因为王翱的推荐，升任为嘉兴知府。（杨继宗赴任时）仅用一个仆人跟随，官署书斋也都清朴无华。他生性刚正廉洁孤独冷峭，没有人敢有所冒犯。他经常召集当地的老人询问民间的疾苦，替他们解除。又大力兴办社学，民间有年满八岁不上学的子弟，则要处罚他们的父兄。杨继宗总是以宾客之礼接待学官。教师、学者竞相劝勉，文化教育事业兴盛发达。御史孔儒来嘉兴清理军籍，乡里里正多被鞭挞而死。杨继宗张榜公告说：“有被御史杖责致死的，到府衙来报告姓名。”孔儒十分恼怒。杨继宗去拜见他说：“治理百姓有一定的规矩。您只管剔除奸猾的人和弊端，劝勉和惩治官吏。如果挨家挨户稽查核对，则是相关政府机构的事，不是御史的职责范围。”孔儒无法与他争辩，但心中深为忌恨。离开嘉兴前，他突然闯入府衙，打开杨继宗的箱子查看，里面只有几套破旧衣服罢了，孔儒惭愧地走了。经过嘉兴的太监，杨继宗只拿菱角、芡实和历书送给他们。太监们索要钱财，杨继宗当即发出公牒领取府库金银，说：“钱都在，请给我立下印券。”太监吃惊得不敢接受。杨继宗进京觐见，汪直想要见他，他却不肯。明宪宗问汪直：“朝觐官中谁廉洁？”汪直回答说：“天下不爱钱的，只有杨继宗一个人罢了。”九年任满，杨继宗被破格升迁为浙江按察使。他多次与太监张庆意见不合，张庆哥哥张敏在司礼监，经常在宪宗面前诋毁杨继宗。宪宗说道：“（你说的）恐怕不就是那个不要一个钱的杨继宗吗？”张敏惶恐不安，写信给张庆说：“好好对待杨继宗，皇上已经了解这个人了。”得知母亲去世的消息，杨继宗立即离任出行，来到驿亭下，将官署中的器物全部登记交付给官府，只带着一个仆从、几卷书回家。杨继宗极力维持风纪节操，而且心肠慈厚。他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因短缺库粮被关在狱中，以至于卖掉子女赔偿。杨继宗想从宽处理他们，却没有理由。有一天，他的月俸银送到，他让人称量一下，超出了原数，再量别的官吏俸银，也都如此，因此悟出了仓吏缺粮的原因。他准备据实上报，众人恐惶不安，请求杨继宗，甘愿捐出俸禄代替仓吏们赔偿。十余名仓吏因此获释。杨继宗曾监察乡试，得到两份好考卷，便身着朝服一再拜天道：“这二位考生必当为天下人才之魁，我为朝廷得人才而祝贺。”等到拆开考卷，知道二生为王华、李旻。后来两人果然相继考中状元，人们因此佩服杨继宗有眼光。

14．C．试题分析：本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力。题干要求选出“对诗歌的赏析，不准确的一项”，C项，“写出了诗人隐逸生活的清苦孤寂”说法错误，诗人从中领略到的不是清苦孤寂，而是悠然自得的兴味。

15．（1）运用叠字。漠漠，形容水田广布，视野苍茫：阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。“漠漠”“阴阴”使画面显得广阔幽深，渲染了积雨天气的空濛迷茫。（2）色彩对比映衬。雪白的白鹭，金黄的黄鵬，浓绿的夏木，在视觉上自有色彩浓淡的差异，相映成趣。（3）动静结合（以动写静）。白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音，与广布的水田和茂密的是木相映衬，动静结合，休现田园风光优美，富有生机，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。

16.（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（4）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白

17.A试题分析：此题考查字形，注意一些常见字的写法即可。B“暇想”应写作“遐想”，“揭杆而起”应写作“揭竿而起 ”； C“告戒”应写作“告诫”；“白浪涛天”应写作“白浪滔天”，此选项中的“膏粱”易误写为“膏梁”，要注意；D“撕打”应写作“厮打”，“弃甲拽兵”是生造词，应写作“弃甲曳兵”。

18.B试题分析：一言九鼎：一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。不能表示守信用，也不能用于自己。防患未然：亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。这里用反了。 不得而知：不能够知道或者不知道，不能表示“不用说都能知道”的意思。

19.D试题分析：A“讲述了”后面缺少宾语，应在句末加上“的故事”；B “在电影《祝福》中有这样一个情节”，滥用介词“在”，导致句子无主语；“在祥林嫂捐了门槛之后”，问题同上；C项，陕西、甘肃部分地区表意不明。。

20.D试题分析：A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己。

21.陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。（4分）（符合要求：一句话。得分点：最近人情、隐士、忠臣，超过十五个字适当扣分）试题分析：语段第一句是钟嵘和颜真卿的评价，第二、三句是朱光潜的评价，分为三层：隐士、忠臣、最近人情。将三个特点连起来即是朱光潜的评价。

22．示例：（1）也不应奔走于江湖与庙堂之间。（综合考虑句式、范仲淹的表述）
（2）也有陶渊明借田园以安天乐命。（要合乎“魏晋风流”语境）（3）反而高扬着理想的风帆。（与“现实”相对的，如理想、本心等，仿照“泥淖”“北冥”，运用比喻）（6分，每句2分。）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

例文：

给银发低头族更多关爱

网络在老年人生活中的“越位”，一定程度上折射出社会和子女对老年人关爱的“缺位”　

　　不管是走路、坐车还是吃饭、休息，都在低头玩手机；半夜不睡觉，挑灯夜战只为追剧，早起第一件事就是刷朋友圈……近日有媒体报道，越来越多的老年人变得“一网情深”，甚至成为“网瘾老人”。

　　在智能手机、电脑十分普及的当下，老年人学会运用网络，能够更方便获取资讯信息、进行沟通联络，当然是一件好事。笔者单位有一位年近六旬的“老网虫”，手机APP用得比年轻人都要溜。全民K歌、摩拜单车、微信全不在话下，手机自拍完还要美化一下，“人老心不老”的劲头，让后辈都深感羡慕。然而，一枚硬币有两面。老年人一旦过度依赖甚至上网成瘾，则有诸多弊端。从身体方面讲，长时间上网容易引发心脑血管疾病、颈椎病、眼疾等多种疾病。从心理方面看，本打算缓解孤独，却是“朋友圈越发越寂寞”，反而增添空虚感和焦虑感。近年来，间或曝出的诸如“八旬老翁长时间玩网游，突发脑梗住院”“婆婆迷追剧在家不做饭”等新闻令人唏嘘，引人深思。

　　网络在老年人生活中的“越位”，一定程度上折射出社会和子女对老年人关爱的“缺位”。许多老年人退休后，生活的重心逐渐从工作转移到家庭生活中，空闲时间多、独处时间长。如果社区和社会组织能够组织更多有益身心健康的活动，子女家人可以更多陪伴唠嗑，适当安排家庭旅行、老友聚会等社会活动，帮助他们培养书法、唱歌、垂钓等更多兴趣爱好，让他们的生活丰富起来、身心愉悦起来，疏导内心的空虚寂寞，尽享天伦之乐的老年人就会更加理性地看待网络，又怎么会陷入“网瘾”之中？

　　帮助老年人适应网络世界，不只是防止他们掉进消磨时间的“坑”里，也要提醒他们留意各种不良信息的“坑”。现在不少网上信息鱼目混珠、良莠不齐，林林总总的“养生秘诀”、形形色色的“经验之谈”、虚虚实实的“钩沉揭秘”，极易对他们的认知造成误导。作为晚辈，应该设法提高老年人利用网络学习和分辨信息真伪的能力，让他们免受违法广告、养生谣言等不良信息的干扰误导。

　　引导老年人平衡线上线下的关系，帮助老年人克服盲从心理、辨别信息真伪，都不是容易的事情，尤其需要花费年轻一代宝贵的时间，更需要有循循善诱的耐心。在我们的身边，时常能看到有年轻人“恨铁不成钢”，对老人动辄生气乃至呵斥，那种“还不是为你好”的态度，常常适得其反。“有一种孝顺，是带老人跟上这个信息时代”，让老人更好地“触网”是子女的义务，也是整个社会的责任。

　　随着互联网深度嵌入社会生活，老年人正成为上网生力军。2017年，50岁以上网民群体所占比例达到10.6%，越来越多的中老年人正融入互联网之中。他们通过自己的生活经验构建独特的上网生活，形成了区别于年轻人的网络文化。发扬亲情孝道、给予社会关爱，帮助银发低头族提高网络素养，他们的网络生活中才能有同样灿烂的夕阳红。

淮北一中2019届第二学期高一年级期中考试语文答案