七年级音乐《友谊地久天长》教学设计 粤教版

教材对象分析
    七年级的学生长大了，已掌握较多音乐知识和音乐技能和素质。在此基础上学习带有情感性强的歌曲，引导学生感受体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学间的友谊。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在育情的音乐中建立同学间的友谊，以及对学校、家庭等一切美好情感的养成。
教学内容
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌。这首苏格兰民歌是在1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。《友谊地久天长》是英国最为著名的歌曲之一。常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲节奏平稳，重复较多，同学们容易唱会。
教学目标
通过学习，有表情地演唱二声部歌曲《友谊地久天长》；指导学
生感受苏格兰民歌的风格，并从中领悟到要珍惜同学之间的友谊。并能辩听歌曲的主歌和副歌由几个乐句组成，创编动作表达情感、边唱边表演，并请部分同学选择合适的乐器尝试为演唱配伴奏。
教学重点
   二声部歌曲《友谊地久天长》的学唱，感受苏格兰民歌的风格。
教学难点
唱好二声部歌曲《友谊地久天长》，并从中领悟到要珍惜同学之间的友谊。
课时安排：1课时。
教学内容组织
   情景导入——结合视听——学新歌——创编活动—歌表演
教学媒体准备
   CAI课件、乐器、小纪念品、图片、风景画册等
教学思路
1、        创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的“毕业Party”，让学生感受同学间的真情。
2、        通过摸唱，能唱出各个乐句的情绪。
3、        在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。
4、        最后以“毕业Party”结束，边唱边表演，使同学们在模拟情景的实践活动中学会聆听音乐、表现音乐、感受音乐和创造音乐。
教学方法
1、        本节课的设计运用了奥尔夫教学法，李嘉琦教学法。
2、        音乐是听觉的艺术，因此设计这节课时，本人更多地让学生
多听多感受，从听入手，并在听的基础上学会唱、视、动、创等，让学生亲自去感受、体验、发现音乐的美，去创作音乐的美。
3、        为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，
让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。

教学过程:
一、导入:（情景教学，精心布置教室，让学生亲临其境，营造良好的氛围。）
1、组织教学：听歌曲《当我们同在一起》进课室！
2、导语：小学的学习时光很快就结束了，今天，请同学们回忆一下你过去的同学。

3、师：同学们看大屏幕：回忆我们刚上一年级入队的时候，你们还记得吗？——诱情，使学生怀念美好的时光！（边播放《中国少年先锋队队歌》）
4、生：随着音乐唱起来！
5、师：我们在一起的时光过得真快，但很快乐。今天我们已经是中学生了，毕业时你们一定不舍得离开吧,那我们今天就来假设开一个毕业“Party”，学习一首《友谊地久天长》永远记住这友谊,好不好？
6、生：边听音乐《友谊地久天长》边看大屏幕：欣赏歌曲和画面。——导情，让学生进入毕业离别的情景里。
7、导语：刚才，同学们是在哪儿道的别离？——苏格兰
二、学习新课：（充分利用课件的画面和意境，引导同学们的情绪
和歌曲情绪吻合，调动学生的积极性！
1、师：请听辩和弦４６、３５、１３、２４，听对了的同学就能拿到“Party”的入场券！
采用游戏的方法：把四组和弦写在四朵花蕊——入场券上，教师弹一组和弦，请一位同学上来找，找对和唱对和弦后请带领同学们唱一遍。这朵花——入场券就送给这位同学。
2、你们想进来“友情俱乐部”吗？
3、师：（出示一幅画）首先，请同学们听听，想想，——学生边听录音边做活动。
4、视唱练习。
A、        练习副歌二声部。重点练习最后四小节。
B、        练习主歌部分，掌握好弱起节拍，衔接紧凑。
C、        二声部合成。让学生轻声练习，换气统一，附点四分音符时
值唱足，在此基础上视唱全曲。
5、唱歌词。
A、        这首歌曲是英国作为朋友之间离别时的仪式歌曲，因此朗读
歌词时要突出“旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长”，引导学生懂得珍惜同学间的友情。
B、        由于歌曲旋律平稳，重复较多，因此唱时节拍感要鲜明，吐
字清楚，特别是“怎、心、旧、友、亲”等这几个字。一字多音要唱正确。
6、歌曲处理：
A、应用力度记号进行感情处理，根据歌曲内容，学生讨论，例
如主歌部分用mf，副歌部分用f，最后两小节用渐弱。
B、演唱形式多样化，齐唱、领唱、合唱与二重唱都可以。
C、动作参与，在演唱第二段歌词时，一、三乐句相互握手，左右摇摆；二、四乐句双手举起，两边晃动。
7、小组汇报表演：依同学们的真情实感的表现来评分。         （小评委点评）
三、归纳小结：（注重礼仪和情感教育，以怀念的心情结束本课！）
导语：是啊，快乐的时光总是短暂的！我们的Party就要结束了，听歌曲《栀子花开》，师生依依不舍离场！

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