小班社会课程计划：学会穿裤子

小班社会课程计划：学会穿裤子

一,教学目标

1,可以区分冬裤和正反两面,学会穿自己的裤子（低级目标）;学会有条不紊地穿着裤子（高级目标）.

2,体验穿着自己裤子的乐趣.

3.继续发展身体和肢体运动的协调.

二,关键点和难点

1.要点：区分不同款式裤子的正面和背面,并以正确的方式穿着裤子.

2,难度：使用男孩的前拉链（容易将内衣放在拉链内）,并且可以整齐地穿着裤子.

第三,材料和环境的创造

1.儿童在同一天穿的冬裤.

2.在新奇的角落或活动区域放一些娃娃裤,供孩子们练习.

四,设计思路

这个内容包含两个要求：一个是区分裤子的内外,第二个是正确的穿裤子的方法和顺序.

幼儿学会穿秋裤和初冬裤,裤子前后也有一些经验.然而,由于在节日期间增加了许多新的较厚的冬季裤子,可能很难解决“前后”问题.另外,当孩子穿两条以上的裤子时,还必须考虑裤腿的扁平脚,这对一些孩子来说也是一个问题.据此,在设计活动中,要注意引导孩子用过去的经验来区分冬裤的正面和背面;第二,提醒孩子在从下往上拉腰部的过程中,不要用太大的力量,以免内裤腿收缩.第三,使用叮当提醒你如何穿裤子,增添愉快的气氛.

五,活动过程

1.使用“智能火车”方法引导孩子们描述裤子前面的部分.

注1：这将有助于幼儿获得更多方法来区分裤子的正面和背面的平行效果：看贴花,口袋,拉链,纽扣等.

注2：孩子讲完后,老师应该总结一下.

2. 1-2名儿童穿裤子的方法和步骤;老师应该给出正确的解释.

要点：（1）裤子的前片应朝上（或向前）,双手挡住腰带,坐在椅子上,一条一条地将腿伸入裤子.穿上后,站起来,拉直裤子,将内衣插入腰带.有皮带,背部和链条. （2）如果你有内裤,你应该把它放进袜子里,以免卷曲.

3,孩子看老师看叮当（或自己看书）,同时练习穿裤子：拉腰带,穿入裤腿,伸展腿部,穿自己的裤子,真是个孩子.

注1：当孩子穿裤子时,教师可以专注于使用拉链有困难的男士.

注2：教师还可以使用最后两句话来评估和鼓励穿着裤子的幼儿.

4.活动的延伸：

年幼的孩子们在起居区为娃娃穿各种裤子. （或在家尝试不同风格的裤子）

六,建议

这项活动可以根据幼儿穿裤子的能力分组进行.

2,这项活动应该在孩子中午醒来时进行.

小班社会教案：学穿裤子