《翠鸟》第一课时教学设计

史海玲

教学目标：

1、 学会本课生字和词，理解相关词义

2、 在理解课文的同时，感受翠鸟的外形特点。

3、 在理解课文的同时体会课文所要表达的情感，有感情的朗读课文。

教学重点：课文描写翠鸟外形特点

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题：

1、导言：在神奇的大自然有许多珍禽异兽，其中鸟家族的成员就有成千上万 ，他们形态各异，在大自然中有各自的生存本领。你对什么鸟有了解呢？和大家分享一下。咱们同学了解的还真不少，我们今天再认识一种鸟，它叫翠鸟。齐读课题。

二、 初读课文，整体感知。

1. 自读课文，注意读准字音，同桌互相检查带拼音的字。

2. 白板出示词语和生字课件，开火车读。

生字注意区别“秆”“竿”“杆”，先和小组同学说说你能什么方法记住哪些字？然后全班交流。

三、 再读课文，了解翠鸟的外形特点。

1. 想知道翠鸟有哪些特点和本领吗?再读读课文，找一找课文写了翠鸟的哪几个方面。

2. 汇报交流：

外形特点，捕鱼的本领，以及它的住处和我们对翠鸟的感情。

3. 学过的《燕子》一课是怎样介绍燕子的外形，你还记得吗？指名背诵。对，这里抓住了燕子羽毛，翅膀和尾巴的特点，然后按照一定的顺序勾勒出了小燕子的外形。

4. 那么，本课是怎样描写翠鸟的外形的呢？让我们读一读第一自然段。

这里也有一句描写能够概况翠鸟的外形，指名汇报。（最后一句）

5. 但是这里对翠鸟的描写比燕子更详细，因为这里抓住了翠鸟外形的什么特点进行了详细描写呢？——颜色特点。让我们来读一读描写翠鸟羽毛颜色的句子。这一段是围绕哪一句话展开的？又是按照什么样的顺序进行观察和描写的呢？（课件出示段落，指名读）理解橄榄绿和其他颜色，再读，翠鸟美吗？作者用了什么方法把翠鸟写得这么美呢？（比喻）

6. 总结描写动物外形的方法。

四.练习。第一段内容填空

试试看，你能填空吗？翠鸟不但外形美，而且还是个捕鱼高手，它还有个名字叫“叼鱼郎”，这和它的外形特点紧密相关，下次语文课我们再学习翠鸟是怎样捕鱼的。

五.写字指导

最后我们看看这节课要写的生字。“翠”“翁”“透”“秆”

语文人教版三年级下册翠鸟教案