《科学》三年级上册

第6课《森林的动物》教学设计

一、教材分析

《森林的动物》是《科学》（粤教科技版）三年级上册《观察动物》单元的第6课。本课活动的重点是通过观察、讨论和交流，认识森林里主要有什么动物，并通过观察，探究到森林的不同区域生活着哪些动物，这些动物是怎样生活的。

本课共由2个活动组成。活动1“认识森林动物”，主要是通过讨论交流的活动形式，让学生认识到森林里有些什么动物。活动2“它们生活在哪里”是让学生通过观察、分析，探究在森林的不同区域，如乔木层、灌木层、草木层中生活着哪些动物，它们是怎么生活的。

二、学情分析

三年级的学生的观察能力已经有了一定的基础，能通过图片、视频等方式进行分析。学生在学习本课前，初步能通过电视、网络等各种媒体中了解到在某些区域生活着什么动物，例如狮子生活在草原等，金丝猴生活在森林里。但森林和学生的生活有一定的距离，学生并不会完整地认识到在森林里会有很多各种各样的动物。同时，森林里的动物生活在哪个区域，它们是怎么生活的，对于这些内容，学生是懵懵懂懂的，没有一个系统性的认识。

三、教学目标

1.认识在森林里常见的动物种类。

2.通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。

3.对森林里的动物产生兴趣。

四、教学重、难点

教学重点：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。

教学难点：通过观察、分析，探究在森林的不同区域生活着哪些动物，它们是怎么生活的。

五、教学准备

教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

学具准备：每组一套森林动物卡片和一张森林背景图。

六、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：小朋友在森林中玩耍，琪琪发现一只小松鼠在吃松子。

问题：森林里还生活着哪些动物呢？

交流：对彬彬提出的问题进行思考。

任务：寻找森林里有哪些动物。

（二）活动探究

活动1：认识森林动物

问题：你认识这些森林里的动物？

媒体：出示松鼠、猕猴、啄木鸟、蛇的图片。

交流：学生说出这些动物的名称。

提问：你还认识哪些森林里的动物。

交流：学生说出认识的动物名称。

任务：每个小组一套动物卡片，观察这些动物，是否认识它们的名称，能否简单介绍一下这些动物的特征、食物、生活环境等。

汇报：学生介绍不同的动物卡片中的动物。

评价：根据学生能否用简单的文字描述出动物的特征、食物、生活环境等进行评价。

小结：森林里生活着很多种类的动物。

活动2： 它们生活在哪里

提示：不同种类的动物出现在不同的森林区域中。

媒体：出示森林场景图。

任务：进一步观察动物卡片的动物，根据这些动物的特点，分析这些动物生活在森林的什么区域，并思考这些动物是怎么生活的。

要求：完成活动手册内容。并将动物卡片贴在森林的相应区域中。

活动：学生分组开展观察、分析活动。

汇报：根据观察和分析结果，分别介绍在树冠、树洞、地面、草丛、土壤里分别有哪些动物，并说出这些动物是怎么样生活的。

评价：根据学生是否能根据动物的特点进行分析来评价。

拓展：播放森林动物的有关视频，让学生进一步了解森林中的动物。

七、板书设计

6 森林里的动物

森林生活着多种多样的动物

三年级科学上册 第6课《森林里的动物》教案