17课 、机器人行走

一、教学目标

【知识和技能】

⑴初步认识VJC仿真软件中的程序模块。

⑵会用“直行”和“转向”程序模块。

（3）初步了解“顺序结构”程序

【过程和方法】

⑴体验编程的过程。

⑵了解编程解决问题的思想和方法。

【情感态度和价值观】

⑴培养学生善于观察，发现问题，用于尝试。

⑵让学生认识到学习上要善用方法，才能提高学习效率。

二、教学重难点

【教学重点】

⑴会用直行和转向程序模块控制机器人直行和转向。

⑵懂得通过修改模块参数改变机器人的运动效果。

 【教学难点】

⑴能正确修改模块参数指挥机器人完成需要的动作。

三、教学过程

1．导入：

（1）大家看看，这个是什么？

（2）上节课，我们让它在VJC仿真软件又能跳舞，又能灭火，大家想不想指挥它，让它听你的话，动起来？今天我们从最简单学起，先来教它走路，好不好？出示课题：第17课 机器人行走。

（3）出示两个模块，问：这两个模块分别有什么特征？

（4）引出直行模块可以前进、后退；转向模块可以左转、右转。

2．任务一：机器人走直线

   （1）阅读P72-73，自学机器人走直线。如果你的机器人能顺利走直行，那么想想：怎样才能让机器人走得更快更远呢？

 （2）组长检查，帮助组员解决问题。

（3）出示三种流程图的情况，让学生判断哪个流程图能走直线。

（4）小结：连接线  结束模块  顺序结构、垃圾箱

（5）指名演示怎样才能让机器人走得更快更远。

（6）师小结： 速度和时间参数

   （7）你们想想，当我们调整速度和时间参数时，直行模块的名称和方向会有变化吗？

说说你的发现。

   （7）小结：速度大于0前进，等于0停止，小于0后退。

    3.任务二：机器人学转弯

（1）转向模块中同样有速度和时间两个参数，请同学们根据表16-2的速度和时间取值，试一试。并思考下列问题：

a.机器人怎样才能右转、怎样才能左转、怎样才能停止？

b.机器人转的角度和什么有关系？

(2)学生尝试操作。

（3）汇报填表结果，和思考的问题。

（4）延伸：右转45度、右转60度、左转60度的参数是多少？

4. 总结 直行模块和转向模块用法。

5. 任务三：显身手

（1）完成p74实践园

    (2)出示一个右转的直角，问：能否让机器人转一个90度的弯？请大家试一试。

   （3）小组合作走出一个“E”字。

（4）展示各组的作品。

6.讨论：p75讨论坊

7.填成果篮 

苏教版小学五年级信息技术上册第17课《 机器人行走》教案